Simulação clínica como estratégia de educação permanente para a assistência de enfermagem

Vanessa Cruz Corrêa Weissenberg; Maria Lígia dos Reis Bellaguarda; Neide da Silva Knihs; Adriana Dutra Tholl

doi:10.36517/2175-6783.20252695565

Autores

Vanessa Cruz Corrêa Weissenberg Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-4930-0341
Maria Lígia dos Reis Bellaguarda Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-9998-3040
Neide da Silva Knihs Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-0639-2829
Adriana Dutra Tholl Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-5084-9972

DOI:

https://doi.org/10.36517/2175-6783.20252695565

Palavras-chave:

Educação Continuada; Segurança do Paciente; Treinamento por Simulação; Enfermagem.

Resumo

Objetivo: identificar o impacto da simulação clínica como estratégia de educação permanente no ambiente hospitalar para a equipe de enfermagem. Métodos: estudo qualitativo, com 18 enfermeiros e 23 técnicos de enfermagem que atuavam em unidades de terapia intensiva e clínica médica de um hospital de alta complexidade. Desenvolvido em duas etapas: pré-testes de guias simulação clínica, com cenários em parada cardiorrespiratória e de sonda nasoenteral e avaliação dos pré-testes por meio de um roteiro semiestruturado, envolvendo questões referentes ao impacto da simulação clínica como estratégia de educação permanente no cotidiano da equipe de enfermagem. Para análise dos dados foi empregado a Análise de Conteúdo. Resultados: emergiram duas categorias que destacam a simulação clínica no ambiente hospitalar como uma estratégia de educação permanente que possibilita um aprendizado efetivo e impacta no saber-fazer enfermagem. Conclusão: a simulação clínica impacta no desenvolvimento de competências profissionais, habilidades técnicas, comunicacionais, liderança, pensamento crítico e trabalho em equipe que refletem em melhorias para a qualidade da assistência e segurança do paciente. Contribuições para a prática: os resultados apontados reforçam a reflexão sobre a importância da inserção de novas estratégias pedagógicas, como a simulação clínica, na formação e educação continuada em enfermagem.

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