Práticas e crenças populares no cuidado infantil: percepções e condutas de enfermeiras da Atenção Primária

Emily de Oliveira Andrade; Elitiele Ortiz dos Santos; Vania Dias Cruz; Luana Antunes Sigaran; Lisie Alende Prates

doi:10.36517/2175-6783.20262796095

Autores

Emily de Oliveira Andrade Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0009-0000-8876-1207
Elitiele Ortiz dos Santos Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0002-2537-6069
Vania Dias Cruz Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9729-2078
Luana Antunes Sigaran Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0001-6389-4361
Lisie Alende Prates Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0002-5151-0292

DOI:

https://doi.org/10.36517/2175-6783.20262796095

Palavras-chave:

Saúde da Criança; Cuidado da Criança; Enfermagem; Medicina Tradicional; Atenção Primária à Saúde.

Resumo

Objetivo: conhecer a atuação de enfermeiras da Atenção Primária à Saúde sobre as práticas e crenças populares na atenção à saúde das crianças. Métodos: estudo qualitativo desenvolvido com nove enfermeiras em quatro unidades de Estratégia Saúde da Família. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, guiada por um roteiro de perguntas abertas e fechadas. Utilizou-se a análise de conteúdo. Resultados: estão organizados em duas categorias temáticas: Percepções das enfermeiras sobre as práticas e crenças populares relacionadas à saúde da criança e Condutas das enfermeiras na abordagem de práticas culturais na saúde da criança: estratégias de atuação. Os profissionais reconhecem o uso de práticas populares e compreendem sua construção histórica e cultural. Utilizam-se de recursos como comunicação adaptada, vínculo e educação em saúde como estratégias de atuação. Conclusão: as enfermeiras manejam as crenças populares no cuidado infantil por meio de diálogo e vínculo, destacando a puericultura como espaço de negociação de saberes. Isso amplia o papel da enfermagem no cuidado culturalmente sensível na Atenção Primária à Saúde. Contribuições para a prática: a inclusão dessa temática durante a graduação e em espaços de educação permanente podem contribuir para a formação dos profissionais e o protagonismo dos sujeitos nos processos terapêuticos.

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