Desenvolvimento e validação de aplicativo educacional para cuidadores de crianças com transtorno do espectro autista

Cláudia Sorelle Cavalcanti de Santana; Carlos Augusto Moreira de Sousa

doi:10.36517/2175-6783.20262796440

Autores

Cláudia Sorelle Cavalcanti de Santana Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0008-0068-7910
- Conceptualization
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
- Project Administration
- Resources
- Validation
- Writing – Original Draft Preparation
Carlos Augusto Moreira de Sousa Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-3279-5728
- Formal Analysis
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation
- Project Administration

DOI:

https://doi.org/10.36517/2175-6783.20262796440

Palavras-chave:

Transtorno do Espectro Autista; Aplicativos Móveis; Educação em Saúde; Enfermagem.

Resumo

Objetivo: desenvolver e validar o conteúdo de um protótipo de aplicativo educacional em saúde destinado a cuidadores de crianças com transtorno do espectro autista. Métodos: estudo metodológico, desenvolvido em duas etapas: levantamento de requisitos para construção do protótipo e validação de conteúdo por especialistas. A validação foi realizada por 50 especialistas da saúde, utilizando o Índice de Validade de Conteúdo, com escala Likert de quatro pontos e ponto de corte ≥ 0,80. Resultados: o aplicativo apresentou elevados índices de validade de conteúdo, com concordância entre 94% e 100% nos domínios Objetivos, entre 92% e 100% em Estrutura e Apresentação e entre 96% e 98% em Relevância. Os intervalos de confiança foram estreitos (0,81–1,00), indicando precisão das estimativas. Considerando todos os itens avaliados, o índice de validação de conteúdo global do instrumento foi de 0,97. Conclusão: o aplicativo apresentou conteúdo válido, claro e relevante, com potencial para apoiar cuidadores e fortalecer o cuidado domiciliar. Contribuições para a prática: o aplicativo pode ser utilizado como recurso complementar às ações educativas desenvolvidas por enfermeiros e demais profissionais que acompanham crianças com autismo e suas famílias.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

1. World Health Organization (WHO). Autism [Internet]. 2025 [cited Jan 28, 2026]. Available from: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders

2. Souza ALA, Ramos ASP, Massuda SI. Empregabilidade de adultos autistas no Brasil: evidências do censo 2022 e desigualdades estruturais. Lumen Virtus. 2025;16(50):9590-609. doi: https://doi.org/10.56238/levv16n50-102

3. Gomes RVB, Barbosa EF, Costa ALO, Ozório FJDG, Cavalcante P, Torres JCB, et al. ASD and inclusion: teacher training and the use of alternative and extended communication in inclusive educational contexts. Int J Innov Educ Res. 2021;9(5):23-37. doi: http://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss5.3065

4. Pereira SF, Silva MCO, Jesus BLN, Roberto WMP, Pederneiras CL, Barbosa IOS, et al. Transtornos do espectro autista: avanços no diagnóstico precoce e intervenções multidisciplinares. J Med Biosci Res. 2026;3(1):113-30. doi: http://doi.org/10.70164/jmbr.v3i1.1092

5. Limeira JBR, Silva KL, Calado Neto NM, Silva CRDT, Oliveira VL, Alexandre ACS. Development of a mobile application for health education about sepsis. Rev Esc Enferm USP. 2023;57:e20220269. doi: http://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0269en

6. Dusi R, Trombini RRSL, Pereira ALM, Funghetto SS, Ginani VC, Stival MM, et al. Construction and content validation of mobile app messages on food and nutrition for older adults with type 2 diabetes. Nutrients. 2024;16(14):2306. doi: https://doi.org/10.3390/nu16142306

7. Somerton M. Developing an educational app for students with autism. Front Educ. 2022;7:998694. doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.998694

8. Giaretta NM, Trufeli SP, Alckmin-Carvalho F, Teixeira MCTVT. Implementation of M-CHAT for screening of early signs of autism in the Brazilian Health Care System: a feasibility study. Nurs Rep. 2025;15(4):120. doi: http://dx.doi.org/10.3390/nursrep150401208

9. Santos AMD, Resende EB, Oliveira LV, Silva CRDV, Lopes RH, Dantas DV, et al. Validação de tecnologias educacionais na área da saúde: uma revisão de escopo. EaD Foco. 2024;14(1):e2091. doi: https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2091

10. Maia KS, Assumpção Junior FB. Escala de rastreio para Transtorno do Espectro Autista: um estudo de validade para adolescentes e adultos. Bol Acad Paul Psicol [Internet]. 2021 [cited Apr 13, 2026];41(101):166-74. Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2021000200003&lng=pt&nrm=iso

11. Alexandre NMC, Coluci MZO. Content validity in the development and adaptation processes of measurement instruments. Ciênc Saúde Colet. 2011;16(7):3061-8. doi: http://doi.org/10.1590/S1413-81232011000800006

12. Polit DF, Beck CT. The content validity index: are you sure you know what’s being reported? Res Nurs Health. 2006;29(5):489-97. doi: https://doi.org/10.1002/nur.20147

13. Bolfarine H, Bussab WO. Elementos de amostragem. São Paulo: Blucher; 2005.

14. Liu X, Zhao W, Qi Q, Luo X. Autism care, diagnosis, and intervention based on mobile apps. Sensors (Basel). 2023;23:6260. doi: https://dx.doi.org/10.3390/s23146260

15. Tan BL, Nair R, Duggal MS, Aishworiya R, Tong HJ. Development of oral health resources and a mobile application for caregivers and autistic children through consensus building. Autism. 2024;28(4):959-74. doi: https://dx.doi.org/10.1177/13623613231188768

16. Bharat R, Uzaina U, Yadav T, Niranjan S, Kurade P. mHealth apps delivering early intervention to support parents of children with autism: a scoping review protocol. BMJ Paediatr Open. 2022;6:e001358. doi: https://doi.org/10.1136/bmjpo-2021-001358

17. Istepanian RSH. Mobile health (m-Health) in retrospect: the known unknowns. Int J Environ Res Public Health. 2022;19:3747. doi: http://doi.org/10.3390/ijerph19073747

18. Saparumadu AADNS, Fernando Z, Zeng P, Teo H, Goh A, Lee JMY, et al. User-centered design process of an mHealth app for health professionals: a case study. JMIR Mhealth Uhealth. 2021;9(3):e18079. doi: https://doi.org/10.2196/18079

19. Martins MAL, Marques LS, Lucena JRC, Nascimento MBG, Moreira MRC, Lima Júnior JF. Validação de uma tecnologia cuidativo-educacional (jogo de tabuleiro) para crianças com transtorno do espectro autista. Rev Thema. 2024;23(2):593-606. doi: https://doi.org/10.15536/thema.V23.2024.593-606.3266

20. Joo Y, Jang Y, Park CG, Yang YL. Development and validation of a patient-centered communication scale for nurses. BMC Nurs. 2024;23(1):550. doi: https://doi.org/10.1186/s12912-024-02174-7

21. Weissheimer G, Mazza VA, Spinillo CG, Teodoro FC, Lima VF, Jurczyszyn JE. Development of an information booklet for family members and caregivers of children with autism. Rev Baiana Enferm. 2023;37:e52757. doi: https://doi.org/10.18471/rbe.v37.52757

22. Costa MVG, Zandonadi RP, Ginani VC, Funghetto SS, Lima LR, Rehem TCMSB, et al. Connecting health and technology: validation of instant messaging for use as diabetes mellitus control strategy in older Brazilian adults. Int J Environ Res Public Health. 2025;22(2):282. doi: http://doi.org/10.3390/ijerph22020282

23. Zhai S, Chu F, Tan M, Chi N-Z, Ward T, Yumen W. Digital health interventions to support family caregivers: a systematic review. Digit Health. 2023;9:20552076231171967. doi: http://dx.doi.org/10.1177/20552076231171967

24. André TG, Moreira NG, Lucca M, Carlos DM, Fernandez-Garcia AO, Nascimento LC, et al. Strategies used by the nursing team in the care of autistic children and adolescents: an integrative review. J Pediatr Nurs. 2025;82:E134–E141. doi: https://doi.org/10.1016/j.pedn.2025.01.010

25. Gorla BC, Jorge BM, Oliveira AR, Rocha LAC, Assalin ACB, Girão FB. Short-term central venous catheter: production of educational videos for the nursing team. Esc Anna Nery. 2022;26:e20210392. doi: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2021-0392en

26. Moura RAL, Costa TL. Análise da produção científica da enfermagem sobre o transtorno do espectro autista em periódicos brasileiros de enfermagem de 2020 a 2025. Rev Contrib Cienc Soc. 2025;19(1):56. doi: https://dx.doi.org/10.55905/revconv.19n.1-056

27. Shang C, Xie W, Zeng J, Osman N, Sun C, Zou M, et al. E-health family interventions for parents of children with autism aged 0–6 years: a scoping review. Psychiatry Investig. 2024;21(9):925-37. doi: https://doi.org/10.30773/pi.2023.0399

28. Bonfim TA, Giacon-Arruda BCC, Hermes-Uliana C, Galera SAF, Marcheti MA. Family experiences in discovering Autism Spectrum Disorder: implications for family nursing. Rev Bras Enferm. 2020;73(Suppl 6):e20190489. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0489

29. Straand IJ, Baxter KA, Følstad A. Remote inclusion of vulnerable users in mHealth research. JMIR Mhealth Uhealth. 2024;12:e55548. doi: https://doi.org/10.2196/55548

30. Ji B, Batubara IMS, Batten J, Peng X, Chen S, Ni Z. Digital health interventions targeting psychological health in parents of children with autism spectrum disorder: a scoping review. BMC Psychol. 2025;13:1128. doi: http://doi.org/10.1186/s40359-025-03219-5