Simulação com pacientes padronizados: habilidades de comunicação em saúde do estudante de enfermagem

Fernanda dos Santos Nogueira de Góes; Natália Del' Angelo Aredes; Cristina Yuri Nakata Hara; Luciana Mara Monti Fonseca; Suzanne Hetzel Campbell

Autores

Fernanda dos Santos Nogueira de Góes Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Natália Del' Angelo Aredes Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Cristina Yuri Nakata Hara Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Luciana Mara Monti Fonseca Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Suzanne Hetzel Campbell University of British Columbia

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem, Simulação de Paciente, Comunicação, Estudantes de Enfermagem.

Resumo

Objetivo: identificar e medir as habilidades de comunicação em saúde do estudante de enfermagem usando simulação com paciente padronizado. Métodos: descritivo, transversal, realizado junto a 16 estudantes do último ano da graduação em enfermagem. A simulação centrou-se na solicitação de autorização do paciente/família para realizar punção venosa. Durante a simulação, todos os alunos foram avaliados por meio da Ferramenta deAvaliação da Comunicação em Saúde. Resultados: dentre os 22 itens da ferramenta, 18 atingiram concordância superior a 50,0%. Dos 16 participantes, 14 (87,5%) foram avaliados como capazes de se comunicar em mais de 50,0% das afirmações. Conclusão: a comunicação do estudante foi satisfatória; há lacunas relacionadas aos aspectos emocionais do paciente e família, manifestando necessidade de reforçar a comunicação no currículo de enfermagem.