Concepções das práticas de educação em saúde no contexto da formação em Enfermagem

Autores

  • Sâmia Jucá Pinheiro Centro Universitário Estácio/FIC
  • Francisca Ediquelle Queiroz Lucas Centro Universitário Estácio/FIC
  • Luciana de Fátima Barreto Centro Universitário Estácio/FIC
  • Monara Rochelle Cordeiro Marinho Cruz
    Interesses conflitantes
    Centro Universitário Estácio/FIC
  • Francisco Gilberto Fernandes Pereira Universidade Federal do Piauí
  • Andréa Lopes Barbosa Centro Universitário Estácio/FIC Universidade Estadual do Ceará

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Estudantes de Enfermagem, Educação em Enfermagem.

Resumo

Objetivo: compreender as práticas de educação em saúde no contexto da formação em enfermagem. Métodos: estudo qualitativo, realizado em Instituição de Ensino Superior da rede privada. Participaram 22 sujeitos, que responderam a uma entrevista semiestruturada, cujas informações foram organizadas e analisadas pelo método de Análise Conteúdo.Resultados: identificaram-se três categorias: educação em saúde e o enfermeiro como educador; educação em saúde na atenção primária; e comparativo das práticas educativas nos níveis de atenção. Conclusão: os acadêmicos compreenderam a importância da educação em saúde em sua formação, e sentiam a necessidade de expandir essas práticas para todos os níveis de atenção em saúde.

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Biografia do Autor

  • Sâmia Jucá Pinheiro, Centro Universitário Estácio/FIC
    Graduada em Enfermagem pela UFC. Mestra em cuidados clínicos em enfermagem e saúde pela  UECE. Especialista em enfermagem oncológica pela ECO. Enfermeira assistencial do setor de transplantes do HGF. Professora do curso de enfermagem do Centro Universitário Estácio/FIC

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Publicado

2016-08-04

Edição

Seção

Artigos de Pesquisa

Como Citar

1.
Pinheiro SJ, Lucas FEQ, Barreto L de F, Cruz MRCM, Pereira FGF, Barbosa AL. Concepções das práticas de educação em saúde no contexto da formação em Enfermagem. Rev Rene [Internet]. 4º de agosto de 2016 [citado 17º de março de 2026];17(4):545-52. Disponível em: https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/4954