How to learn to be a philosopher in 19th century Brazil: institutions, manuals, and routes of knowledge
DOI:
https://doi.org/10.36517/Argumentos.25.9Keywords:
History of philosophy. Teaching philosophy. 19th Century. Brazilian philosophy. Manuals. Gonçalves de Magalhães.Abstract
This text examines Brazilian philosophical productions pointed at teaching philosophy in the 19th century; therefore, it is a period before philosophy university courses in Brazil. These compendiums and manuals are analyzed regarding the concepts of philosophy present in them, the fields of knowledge that each one chooses as pertinent, and the materials’ order arranged in them. This last point also indicates varied comprehensions of the routes to be a philosopher. In addition, such subjects’ temporal disposal concerns different positions regarding the history of philosophy. Finally, there is the analysis of manuals and compendiums’ authorship, which can be understood as minimal authorship, in which the authorial voice gives space to the chosen “true philosophers.” Through this investigation, it becomes possible to understand how to Domingos José Gonçalves de Magalhães’ work, Factos do espírito humano (Facts about human spirit), published in 1858, was attributed the characteristic of being the Brazilian philosophy inaugural book.
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