INTENCIONALIDADE E AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM MERLEAU-PONTY
DOI:
https://doi.org/10.30611/2022n27id83208Palavras-chave:
Fenomenologia, Intencionalidade, Linguagem, Merleau-PontyResumo
Os Cursos da Sorbonne de Merleau-Ponty tratam da psicologia e pedagogia da criança. Dentre outros tópicos, interessa-nos aqui a perspectiva fenomenológica merleau-pontiana acerca da relação entre intencionalidade e aquisição de linguagem. Ancorado no pensamento de Max Scheler e, sobretudo, Ferdinand de Saussure, Merleau-Ponty apresenta uma noção de linguagem que visa examinar as posições intelectualista e empirista de modo a superar a privacidade do cogito tácito e os limites do alter ego de Husserl, indicando assim uma origem intercorporal do fenômeno linguístico em que outrem opera o descentramento do eu pela fala.
Referências
BUZSÁKI, György. The Brain from Inside Out. Oxford: Oxford University Press, 2019.
BRENTANO, Franz. Psychology from an Empirical Standpoint. New York: Routledge, 2014.
CHOMSKY, Noam. Language and Problems of Knowledge. Cambridge: MIT Press, 1987.
CRIPPEN, M. & SCHULKIN, J. Mind Ecologies: Body, Brain and World. New York: Columbia University Press, 2020.
HUSSERL, Edmund. Ideias para uma Fenomenologia Pura e para uma Filosofia Fenomenológica. Trad. Márcio Suzuki. São Paulo: Editora Ideias & Letras, 2006.
_____. Investigações Lógicas. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012.
MERLEAU-PONTY, Maurice. A Estrutura do Comportamento. Tradução de M. V. M. de Aguiar. São Paulo: Martins Fontes, 2006a.
_____. A Prosa do Mundo. São Paulo: Cosac Naify, 2012.
_____. Psicologia e Pedagogia da Criança. Curso da Sorbonne 1949-1952. São Paulo: Martins Fontes, 2006b.
_____. Signos. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
NIETZSCHE, F. The Will to Power. Tradução de W. Kaufmann e R. J. Hollingdale. Nova York: Vintage Books, 1968.
_____. Beyond Good and Evil: Prelude to a Philosophy of the Future. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
PIAGET, Jean. Le langage et la Pensée chez L’enfant. Paris: Edition Delachaux & Niestlé, 1923.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 2006.
Vygotsky, L. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978.
BRENTANO, Franz. Psychology from an Empirical Standpoint. New York: Routledge, 2014.
CHOMSKY, Noam. Language and Problems of Knowledge. Cambridge: MIT Press, 1987.
CRIPPEN, M. & SCHULKIN, J. Mind Ecologies: Body, Brain and World. New York: Columbia University Press, 2020.
HUSSERL, Edmund. Ideias para uma Fenomenologia Pura e para uma Filosofia Fenomenológica. Trad. Márcio Suzuki. São Paulo: Editora Ideias & Letras, 2006.
_____. Investigações Lógicas. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012.
MERLEAU-PONTY, Maurice. A Estrutura do Comportamento. Tradução de M. V. M. de Aguiar. São Paulo: Martins Fontes, 2006a.
_____. A Prosa do Mundo. São Paulo: Cosac Naify, 2012.
_____. Psicologia e Pedagogia da Criança. Curso da Sorbonne 1949-1952. São Paulo: Martins Fontes, 2006b.
_____. Signos. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
NIETZSCHE, F. The Will to Power. Tradução de W. Kaufmann e R. J. Hollingdale. Nova York: Vintage Books, 1968.
_____. Beyond Good and Evil: Prelude to a Philosophy of the Future. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
PIAGET, Jean. Le langage et la Pensée chez L’enfant. Paris: Edition Delachaux & Niestlé, 1923.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 2006.
Vygotsky, L. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978.
Downloads
Publicado
2022-12-31
Edição
Seção
Dossiê Existencialismo: fontes, diálogos e repercussões
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0), que permite o compartilhamento não comercial, sem modificações e com igual licença do trabalho, com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
