MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO: O TRIUNFO DO DISCURSO DO MESTRE SEGUNDO LACAN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30611/2021n24id78032

Keywords:

Educação, Discurso, Capitalismo, Psicanálise

Abstract

Esse artigo busca investigar a relação do discurso capitalista com o modelo de educação contemporânea através da psicanálise lacaniana. Para tanto, o estudo parte da teoria dos discursos, a fim de interrogar determinados aspectos das políticas educacionais que implicam na práxis pedagógica. Conforme o entendimento de Jacques Lacan, os discursos estabelecem laços sociais que são verdadeiros elos de coletividade, uma vez que as estruturas da linguagem exercem domínio sobre as práticas do sujeito, fazendo reverberar na política, na cultura, no conhecimento e nas ideologias em geral. Desse modo, o ponto de elaboração da problemática encontra-se em pensar a educação contemporânea a partir dessa interface do discurso capitalista, que, muitas vezes, intervém no ato educativo, por meio da pressão pelo sucesso escolar, ocasionando o adoecimento precoce dos jovens, rotulando o sujeito em resultados normativos e até mesmo na produção em massa de capital humano, e assim gerando um Mal-estar na educação. Tal perspectiva será trabalhada por meio da leitura da obra de Lacan O avesso da psicanálise (1969-1970), de maneira a destacar o discurso capitalista na mediação social da linguagem via agendamentos do sujeito e na incorporação das relações institucionais de ensino atual.

References

ALTHUSSER, Louis. Freud e Lacan, Marx e Freud. 4º edição, Rio de JANEIRO: Edições Graal, 2000.
CÁSSIO, Fernando & HADDAD, Sérgio. Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 1º edição - São Paulo: Boitempo, 2019.
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. 3 edição, Editora ArtMed, Porto Alegre, 2019.

DUCROT, O. & TODOROV, T. Diccinonario enciclopédico de las ciencias del lenguaje. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 1973.
FREUD, Sigmund. O mal-estar na civilização (1930): Trad. de José Octávio de Aguiar Abreu. Rio de Janeiro: Imago, Ed. 1997.
LACAN, Jacques. O avesso da psicanálise (1969-1970). O seminário, 17. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2016
_________. A Ciência e a verdade (1966). Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 869-892.
________. Para além do imaginário, o simbólico ou do pequeno ao grande outro. (1954/55). O Seminário livro 2: O EU na teoria de Freud e a Técnica da psicanálise. 3 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1992. p. 221-344
_________. De um Outro ao outro (1968-1969). Rio de Janeiro: J. Zahar, 2008.
JAMESON, Fredric. Pós-humanismo, ou, a lógica cultural do neocapitalismo global. Tradução André Magnelli. Editora Anna Blumme, São Paulo, 2018.
LAVAL, Christian: A Escola não é uma empresa: O neoliberalismo em ataque ao ensino público. Tradução Mana Luiza M. de Carvalho e Silva, Londrina-PR, Editora Planta, 2004.
MÉSZÁROS, István. Marx: A teoria da Alienação. Tradução Waltensir Dutra. Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1981
MOSCOVICI, S. A representação social da psicanálise. Rio de Janeiro, Zahar. 1978
J.-D. Nasio. Cinco lições sobre a teoria de Jacques Lacan. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995
SAFATLE, Vladimir. Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico. Belo Horizonte, 1º edição, Editora Autêntica, 2021, p. 17-46
SAUSSURE, F. Cours de linguistique générale. Paris: Payot, 2005
QUINET, Antonio. As quatro mais um: condições da análise. 12º edição, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2012.
VOLTOLINI, Rinaldo. Educação e Psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.p.65
ZIZEK, Slavoj. Como ler Lacan. Tradução Maria Luiza X. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.

Published

2021-12-30

Issue

Section

Artigos Fluxo Contínuo