BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL E OS CONTRASTES COM A EDUCAÇÃO DO CAMPO

Abstract

Este trabalho é fruto da dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola (PPGEA), na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Seu objetivo principal é compreender o contexto de surgimento e oferta da educação rural no Brasil e seus principais contrastes com a educação do campo, numa estreita articulação com os movimentos sociais camponeses. Realizamos uma breve contextualização, a partir de revisão bibliográfica, consultas de artigos, dissertações e teses em plataformas virtuais, buscando compreender o surgimento e a inserção social desses modelos de educação numa perspectiva histórica, política e social, caracterizando os sujeitos, individuais e coletivos, atendidos. Compreendemos como as forças políticas dominantes impuseram seus modelos ideológicos de educação aos camponeses e como a escola agiu para reproduzir esse ideário de educação. Por fim, refletimos sobre os principais contrastes existentes entre a educação rural e a educação do campo, percebendo as principais implicações na vida dos sujeitos presentes nas comunidades camponesas.