POLÍTICA NACIONAL DO IDOSO:
AVALIAÇÃO DO PROJETO “CIDADANIA ATIVA: INTERAÇÃO DO IDOSO JUNTO À UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT)”
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.v44i89.83135Palabras clave:
educação superior, extensão universitária, responsabilidade socialResumen
Em um país onde a expectativa de vida encontra-se em crescimento, torna-se essencial pesquisar acerca dos fatores que contribuem para uma melhor qualidade de vida da população idosa. Esta pesquisa busca analisar as contribuições das ações extensionistas do projeto “Cidadania Ativa: Interação do Idoso junto à Universidade”, da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) – Campus Sinop, para a promoção da inserção social desse público. Trata-se uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e caracteriza-se como estudo de caso e pesquisa de campo. Os dados indicam que as ações desenvolvidas pelo projeto “Cidadania Ativa” integram a universidade com a comunidade externa e, além de contribuir com a qualidade de vida do idoso, proporciona sua emancipação digital, na medida em que disponibiliza um espaço de aprendizagem contínua e convivência social, oportunizando que este se mantenha ativo.
Citas
ALVES-SILVA, J. D., SCORSOLINI-COMIN, F.; SANTOS, M. A. Idosos em instituições
de longa permanência: Desenvolvimento, condições de vida e saúde. Psicologia:
Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 26, n. 4, p. 820-830, 2013.
ANDRIOLA, W. B. Detección del Funcionamiento Diferencial del Ítem (DIF) en tests
de rendimiento: aportaciones teóricas y metodológicas. 2002. 529 f. Tese
(Doutorado) - Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2002.
ANDRIOLA, W. B.; ANDRIOLA, C. G.; MOURA, C. P. Opiniões de docentes e de
coordenadores acerca do fenômeno da evasão discente dos cursos de graduação
da Universidade Federal do Ceará. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em
Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 52, p. 365-382, jul./set. 2006.
ANDRIOLA, W. B.; CAVALCANTE, L. R. Avaliação da depressão infantil em alunos
da pré-escola. Psicologia: Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 12, p. 419-428, 1999.
ANDRIOLA, W. B.; Mc DONALD, B. C. (org.). Avaliação: Fiat Lux em Educação.
Fortaleza: Editora da Universidade Federal do Ceará, 2003.
ANDRIOLA, W. B.; SOUZA, L. A. Representações sociais dos gestores e dos
técnicos das unidades acadêmicas da Universidade Federal do Ceará (UFC) acerca
da autoavaliação institucional. Revista da Avaliação da Educação Superior,
Campinas, v. 15, n. 2, p. 45-72, 2010.
BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: WMF Martins
Fontes, 2011.
BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. Tradução de Paulo Bezerra. 4. ed. São
Paulo: Martins Fontes, 2003.
BAPTISTA, N. de Q.; CAMPOS, C. H. Caracterização do Semiárido Brasileiro. In:
CONTI, I. L.; SCHROEDER, E. O. Edni (org.). Convivência com o Semiárido
Brasileiro: autonomia e protagonismo social. Brasília: Editora IABS, 2013.
BAUMAN, Z. Sobre educação e juventude: conversas com Ricardo Mazzeo. Rio de
Janeiro: Zahar, 2013
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma
introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994.
CACHIONI, M.; NERI, A. L. Educação e velhice bem-sucedida no contexto das
universidades da terceira idade. In: A. L. Neri, & M. S. Yassuda (org.), Velhice bem-
sucedida: aspectos afetivos e cognitivos. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 29-49.
CAMARANO, A. A; KANSO, S; LEITÃO; MELLO, J. Como vive o idoso brasileiro? In:
CAMARANO, A. A. Os novos idosos brasileiros: muito além dos 60? Rio de Janeiro:
IPEA, 2004. p. 25-74.
CAMARANO, A. A; PASINATO, M. T. Envelhecimento funcional e suas implicações
para a oferta de trabalho brasileira. Texto para discussão n. 1326. Rio de
Janeiro: IPEA, 2008.
CARMONA, C. F.; COUTO, V. V. D.; SCORSOLINI-COMIN, F. The experience of
loneliness and the social support to elderly women. Psicologia em Estudo, v. 19,
n. 4, 681-691, 2014.
CASTEL, R. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Petrópolis:
Vozes, 1998.
CORTELLETTI, I. A.; CASARA, M. B.; HERÉDIA, V. B. M. Apresentação da segunda
edição. In: CORTELLETTI, I. A.; CASARA, M. B.; HERÉDIA, V. B. M (org.). Idoso
Asilado: um estudo gerontológico. 2. ed. Caxias do Sul: Educs; Porto Alegre:
Edipucrs, 2010.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.
FURTADO, E. S. Terceira Idade: enfoques múltiplos. Motus Corporis, Rio de
Janeiro, v. 4, n. 2, p.121-147, nov. 1997.
GOHN, M. G. Movimentos sociais no início do século XXI: antigos e novos atores
sociais. Petrópolis: Vozes, 2003.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Projeção da População Idade
para o Período 1915 – 2030. Diretoria de Pesquisas. Coordenação de População e
Indicadores Sociais. Revisão 2015, Rio de Janeiro: Fundação Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística, 2015. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/apps/
populacao/projecao/. Acesso em: 2 maio 2020.
KAZTMAN, Ruben. Vulnerabilidad y Exclusión social. Una propuesta metodológica
para el estudio de las condiciones de vida de los hogares, 2005.
KLEBA, M. E; WENDAUSEN, A. Empoderamento: processo de fortalecimento dos
sujeitos nos espaços de participação social e democratização política. Saúde
Social, São Paulo, v. 18, n. 4, p. 733-743, 2009.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 7. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
MATURANA, H.; VARELA, F. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da
compreensão humana. São Paulo: Palas Athena, 2005.
MORIN, E. A via para o futuro da humanidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.
NETTO, José Paulo. Capitalismo monopolista e serviço social. 7. ed. São Paulo:
Cortez, 2001.
OAKLEY, P; CLAYTON, A. Monitoramento e avaliação do empoderamento.
Tradução de Zuleika Arashiro e Ricardo Dias Sameshima. São Paulo: Instituto
Pólis, 2003.
OLIVEIRA, R. C. S. Introdução à administração: teoria e prática. São Paulo:
Atlas, 2009.
OLIVEIRA, R. C. S. Terceira idade: do repensar dos limites aos sonhos possíveis.
Campinas: Papirus, 1999.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Envelhecimento ativo: uma política de
saúde. Tradução de Suzana Gontijo. Brasília: Organização Pan-Americana da
Saúde, 2005.
PASQUALI, L.; GOUVEIA, V. V.; ANDRIOLA, W. B.; MIRANDA, F. J.; RAMOS, A. L. M.
Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG): adaptação brasileira. Psicologia:
Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 10, p. 421-437, 1994.
SAÚDE; REDE INTERAGENCIAL DE INFORMAÇÕES PARA SAÚDE. Demografia e
Saúde: Contribuições para análise de situação e tendências. Brasília: Organização
Pan-Americana da Saúde; Ministério da Saúde do Brasil, 2009.
SCORALICK-LEMPKE, N. N.; BARBOSA, A. J. G. Educação e envelhecimento:
Contribuições da perspectiva life-span. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 29, n.
1, 647-655, 2012.
SILVA, R. Fundamentos teóricos e metodológicos da pedagogia social no Brasil.
Congresso Internacional de Pedagogia Social, 1, 2006, São Paulo, Anais do 1º
Congresso Internacional de Pedagogia Social, USP, São Paulo, 2006.
TRUJILLO FERRARI, A. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: McGraw-Hill
do Brasil, 1982.
YIN, R. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014.
WARSHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate.
Tradução de Carlos Szlak. São Paulo: Editora SENAC/SP, 2006.
de longa permanência: Desenvolvimento, condições de vida e saúde. Psicologia:
Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 26, n. 4, p. 820-830, 2013.
ANDRIOLA, W. B. Detección del Funcionamiento Diferencial del Ítem (DIF) en tests
de rendimiento: aportaciones teóricas y metodológicas. 2002. 529 f. Tese
(Doutorado) - Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2002.
ANDRIOLA, W. B.; ANDRIOLA, C. G.; MOURA, C. P. Opiniões de docentes e de
coordenadores acerca do fenômeno da evasão discente dos cursos de graduação
da Universidade Federal do Ceará. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em
Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 52, p. 365-382, jul./set. 2006.
ANDRIOLA, W. B.; CAVALCANTE, L. R. Avaliação da depressão infantil em alunos
da pré-escola. Psicologia: Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 12, p. 419-428, 1999.
ANDRIOLA, W. B.; Mc DONALD, B. C. (org.). Avaliação: Fiat Lux em Educação.
Fortaleza: Editora da Universidade Federal do Ceará, 2003.
ANDRIOLA, W. B.; SOUZA, L. A. Representações sociais dos gestores e dos
técnicos das unidades acadêmicas da Universidade Federal do Ceará (UFC) acerca
da autoavaliação institucional. Revista da Avaliação da Educação Superior,
Campinas, v. 15, n. 2, p. 45-72, 2010.
BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: WMF Martins
Fontes, 2011.
BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. Tradução de Paulo Bezerra. 4. ed. São
Paulo: Martins Fontes, 2003.
BAPTISTA, N. de Q.; CAMPOS, C. H. Caracterização do Semiárido Brasileiro. In:
CONTI, I. L.; SCHROEDER, E. O. Edni (org.). Convivência com o Semiárido
Brasileiro: autonomia e protagonismo social. Brasília: Editora IABS, 2013.
BAUMAN, Z. Sobre educação e juventude: conversas com Ricardo Mazzeo. Rio de
Janeiro: Zahar, 2013
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma
introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994.
CACHIONI, M.; NERI, A. L. Educação e velhice bem-sucedida no contexto das
universidades da terceira idade. In: A. L. Neri, & M. S. Yassuda (org.), Velhice bem-
sucedida: aspectos afetivos e cognitivos. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 29-49.
CAMARANO, A. A; KANSO, S; LEITÃO; MELLO, J. Como vive o idoso brasileiro? In:
CAMARANO, A. A. Os novos idosos brasileiros: muito além dos 60? Rio de Janeiro:
IPEA, 2004. p. 25-74.
CAMARANO, A. A; PASINATO, M. T. Envelhecimento funcional e suas implicações
para a oferta de trabalho brasileira. Texto para discussão n. 1326. Rio de
Janeiro: IPEA, 2008.
CARMONA, C. F.; COUTO, V. V. D.; SCORSOLINI-COMIN, F. The experience of
loneliness and the social support to elderly women. Psicologia em Estudo, v. 19,
n. 4, 681-691, 2014.
CASTEL, R. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Petrópolis:
Vozes, 1998.
CORTELLETTI, I. A.; CASARA, M. B.; HERÉDIA, V. B. M. Apresentação da segunda
edição. In: CORTELLETTI, I. A.; CASARA, M. B.; HERÉDIA, V. B. M (org.). Idoso
Asilado: um estudo gerontológico. 2. ed. Caxias do Sul: Educs; Porto Alegre:
Edipucrs, 2010.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.
FURTADO, E. S. Terceira Idade: enfoques múltiplos. Motus Corporis, Rio de
Janeiro, v. 4, n. 2, p.121-147, nov. 1997.
GOHN, M. G. Movimentos sociais no início do século XXI: antigos e novos atores
sociais. Petrópolis: Vozes, 2003.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Projeção da População Idade
para o Período 1915 – 2030. Diretoria de Pesquisas. Coordenação de População e
Indicadores Sociais. Revisão 2015, Rio de Janeiro: Fundação Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística, 2015. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/apps/
populacao/projecao/. Acesso em: 2 maio 2020.
KAZTMAN, Ruben. Vulnerabilidad y Exclusión social. Una propuesta metodológica
para el estudio de las condiciones de vida de los hogares, 2005.
KLEBA, M. E; WENDAUSEN, A. Empoderamento: processo de fortalecimento dos
sujeitos nos espaços de participação social e democratização política. Saúde
Social, São Paulo, v. 18, n. 4, p. 733-743, 2009.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 7. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
MATURANA, H.; VARELA, F. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da
compreensão humana. São Paulo: Palas Athena, 2005.
MORIN, E. A via para o futuro da humanidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.
NETTO, José Paulo. Capitalismo monopolista e serviço social. 7. ed. São Paulo:
Cortez, 2001.
OAKLEY, P; CLAYTON, A. Monitoramento e avaliação do empoderamento.
Tradução de Zuleika Arashiro e Ricardo Dias Sameshima. São Paulo: Instituto
Pólis, 2003.
OLIVEIRA, R. C. S. Introdução à administração: teoria e prática. São Paulo:
Atlas, 2009.
OLIVEIRA, R. C. S. Terceira idade: do repensar dos limites aos sonhos possíveis.
Campinas: Papirus, 1999.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Envelhecimento ativo: uma política de
saúde. Tradução de Suzana Gontijo. Brasília: Organização Pan-Americana da
Saúde, 2005.
PASQUALI, L.; GOUVEIA, V. V.; ANDRIOLA, W. B.; MIRANDA, F. J.; RAMOS, A. L. M.
Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG): adaptação brasileira. Psicologia:
Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 10, p. 421-437, 1994.
SAÚDE; REDE INTERAGENCIAL DE INFORMAÇÕES PARA SAÚDE. Demografia e
Saúde: Contribuições para análise de situação e tendências. Brasília: Organização
Pan-Americana da Saúde; Ministério da Saúde do Brasil, 2009.
SCORALICK-LEMPKE, N. N.; BARBOSA, A. J. G. Educação e envelhecimento:
Contribuições da perspectiva life-span. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 29, n.
1, 647-655, 2012.
SILVA, R. Fundamentos teóricos e metodológicos da pedagogia social no Brasil.
Congresso Internacional de Pedagogia Social, 1, 2006, São Paulo, Anais do 1º
Congresso Internacional de Pedagogia Social, USP, São Paulo, 2006.
TRUJILLO FERRARI, A. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: McGraw-Hill
do Brasil, 1982.
YIN, R. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014.
WARSHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate.
Tradução de Carlos Szlak. São Paulo: Editora SENAC/SP, 2006.
Descargas
Publicado
2022-12-26
Número
Sección
Artigos
Licencia
Derechos de autor 2022 Roseli Ribeiro Mamede
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com o seguinte termo: os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
3.jpg)
