DEFICIÊNCIA VISUAL CORTICAL E A NECESSIDADE DE INTERVENÇÃO PRECOCE
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.v45i90.89311Palabras clave:
neurociências, educação especial na perspectiva inclusiva, deficiência visual cortical, intervenção precoceResumen
Este trabalho tem como objetivo geral a identificação do contexto biopsicossocial em que se
desenvolve a deficiência visual cortical, suas características e as origens da necessidade de
intervenção precoce. Para tal, apresenta um breve histórico da deficiência e da educação de
cegos no Brasil. Seus objetivos específicos consistem na realização de pesquisa bibliográfica
sobre os seguintes temas: sistema visual; deficiência visual ocular e cortical; diagnóstico e
intervenção precoce; características da pessoa com deficiência visual cortical; possíveis
causas; dificuldades no diagnóstico e necessidade de intervenção precoce para estímulo ao
uso da visão e ao desenvolvimento da criança, ampliando sua autonomia e qualidade de vida.
Como conclusão, aceita-se a hipótese de que a intervenção precoce é essencial na vida das
crianças com deficiência visual cortical em função da variedade e complexidade de casos bem
como da crença na oportunidade de melhoria da qualidade de vida da criança.
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