A LEITURA NUMA PERSPECTIVA DISCURSIVA: SUJEITO IMAGINÁRIO E SILENCIAMENTOS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Autores

  • Flágila Marinho da Silva Lima Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS
  • Palmira Heine

Resumo

O objetivo deste trabalho é analisar, à luz da Análise de Discurso pecheuxtiana, como a leitura é tratada no livro didático de Língua Portuguesa. Para tal objetivo, foi selecionado, como corpus, o livro de Língua Portuguesa – 6º ano, da coleção Diálogo. É sabido que o livro didático é, por muitas vezes, o único recurso pedagógico do professor, sendo, portanto, fundamental que este possa ser objeto de variados estudos, tendo em vista sua larga utilização em sala de aula. Como resultado preliminar da pesquisa em curso, é possível afirmar que as seções observadas ainda consideram o texto como tendo um único sentido que deve ser captado pelo aluno, sem instigar uma problematização da leitura, expondo o olhar leitor, apenas, para “partes do texto”, e não para a opacidade da língua e nem mesmo para a relação desta com a história e o ideológico, que permeiam o processo de leitura na construção dos sentidos.

Biografia do Autor

Flágila Marinho da Silva Lima, Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS

Mestranda em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS.

Palmira Heine

Doutora em Linguística.

Downloads

Publicado

2014-09-01

Edição

Seção

Dossiê