CRENÇAS DO PROFESSOR SOBRE AUTISMO E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS

Abstract

O presente trabalho alicerçado na perspectiva da Educação Inclusiva explicitaou algumas considerações acerca dos desafios e das perspectivas observados na inclusão de um aluno de quatro anos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA), matriculado na sala de Infantil IV, da Educação Infantil, de uma escola no municípalio de Fortaleza. Adotamos como referencial para fundamentação teórica os estudos de Bez, Passerino, Bosa, Figueiredo e Mantoan.