Inforacademia
Oferta de información para la creación de recursos de aprendizaje en el contexto universitario cubano
Palavras-chave:
Cuba, Editorial Universitaria Félix Varela, producto de información, servicio de informaciónResumo
El diseño de ofertas de información para la creación de recursos de aprendizaje potencia la adquisición de habilidades por parte de profesores universitarios. La Editorial Universitaria Félix Varela destaca por la cantidad de textos que editan y su amplia distribución a nivel nacional. A solicitud de la editorial es necesaria la creación de ofertas de información que facilite la creación de recursos de aprendizaje por parte de profesores universitarios. A lo anterior se suma que existe una baja producción científica de libros científicos para la docencia. Se planteó como objetivo del estudio elaborar una oferta de información que facilite la creación de recursos de aprendizaje en el contexto universitario cubano. El estudio clasifica como mixto, predominantemente cualitativo. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente la encuesta. Se identificaron las características de los usuarios potenciales para el diseño de la oferta de información InforAcademia. La oferta cuenta con tres productos de información: un manual, un tutorial y un video tutorial.
Downloads
Referências
CARAMÉS, M.; PAZ, L. E.; TAMAYO, D. Relaciones interdisciplinares entre el comportamiento informacional web y experiencia de usuario. Revista Sapientiae, v. 8, n. 1, p. 21-39, 2022.
CODINA, L. Sistemas de búsqueda y obtención de información: componentes y evolución. Anuario ThinkEPI, v. 12, n. 2, p. 77-82, 2018.
ETCHEGARAY, M. C.; DUARTE, A.M.; GUZMÁN, M. D. Diseño e integración del recurso multimedia «mine-education» en Educación Primaria: Valoraciones aportadas por expertos. Cuadernos de Documentación Multimedia, v. 2, n. 2018, p. 38-51, 2018.
HERNÁNDEZ, A. Recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la economía. Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, v. 94, n. 2019), p. 36-39, 2019.
MASTLEY, C.P. Social Media and Information Behavior: A Citation Analysis of Current Research from 2008–2015. Serials Librarian, v. 73, n. 3-4, p. 339-351, 2017.
PAZ, L.; HERNÁNDEZ, E.; URBAY, M.; ZAMBRANO, J.; MAGALY, E.; JALIL, N. Principios para la creación y difusión de recursos de aprendizaje. Santa Clara: Editorial Feijóo, 2020.
PAZ, L.; HERNÁNDEZ, E.; PADRÓN, A. Principios para socializar y promocionar la lectura de textos académicos y científicos para la docencia. Angola: High Rate Consulting, 2020.
PAZ, L.; HERNÁNDEZ, E. Principios para la creación de libros científicos para la docencia. Mendive, v. 17, n. 2019, p. 565-573, 2019.
PAZ, L.; HERNÁNDEZ, E.; TAMAYO, D. Oferta de Información, acercamiento a su fundamentación teórica y epistemológica. Ciencias de la Información, v. 48, n. 2017, p. 3-10, 2017.
PEINADO, J. D. Experiencias del profesorado acerca del aprendizaje autónomo en estudiantes de modalidad a distancia y el uso de recursos digitales. RIDE: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 10, n.20, 2020.
SÁNCHEZ, A. H. Recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la economía. Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, v. 94, n. 2, p. 36-39, 2019.
VÁSQUEZ, Y.; ALVARADO, M.; BUENO, R.; BRAVO, A. Estudio de la necesidad y factibilidad del diseño de un tutorial educativo computarizado sobre biodiversidad del estado portuguesa. Revista Atenas de los Llanos, v. 12, n. 2016, p. 85-94, 2016.
VÁZQUEZ, P.; GIL, M.; MARTÍNEZ, M.; MARTÍNEZ, M. Diseño de un video tutorial para la mejora del aprendizaje de conceptos y procedimientos difíciles en el Área de Química Analítica. Revista de Informática Educativa, v. 3, n. 2017, p. 45-58, 2017.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Luis Ernesto Paz Enrique, Eduardo Alejandro Hernández Alfonso
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
