Mental health technologies with adolescents - Guardians of Life in Schools
DOI:
https://doi.org/10.36517/revpsiufc.12.2.2021.15Keywords:
Adolescence, mental health, schoolAbstract
Indicators of psychological distress in adolescence contrasts with the provision of public policies and social technology available to this population. We consider social and affective technology, the construction of strategies, products and objects that can be used to mediate the human's relationship with reality and allow the construction of new possibilities of thinking and acting, in the face of what has been experienced. This article will seek to report the path of this experience and the strategies on the construction of a methodology for working with and for adolescents, Guardians of Life in Schools, and the elaboration of an emotional care booklet for adolescents, with the objective of build resources and protective mental health and suicide prevention, involving intersectoral articulation of themes and flows in education, health and assistance.
Keywords: Adolescence; mental health; school
Downloads
References
Brasil (1990). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União.
Brasil. (2002). Portaria 336, de 19 de fevereiro de 2002. Dispõe sobre as normas e diretrizes para organização dos CAPS. Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil. (2010). Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens na Promoção, Proteção e Recuperação da Saúde Série A. Normas e Manuais Técnicos. Brasília: Ministério da Saúde. Recuperado de https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_nacionais_atencao_saude_adolescentes_jovens_promocao_saude.pdf
Brasil. (2011). Portaria n. 3.088, de 23 de dezembro de 2011. Institui a Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: Ministério da Saúde.
Brasil. (2016). Relatório sobre Violência Homofóbica no Brasil: ano de 2013. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República.
Couto, M. C. V., & Delgado, P. G. G. (2015). Crianças e adolescentes na agenda política da saúde mental brasileira: inclusão tardia, desafios atuais.Psicologia Clínica,27(1), 17-40.https://doi.org/10.1590/0103-56652015000100002
Crenshaw, K. (1989). Demarginalizing the intersection of race and sex: a black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics. Recuperado de https://chicagounbound.uchicago.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1052&context=uclf.
Freire, P. (1997). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Fundação Oswaldo Cruz. (2012). A saúde no Brasil em 2030: diretrizes para a prospecção estratégica do sistema de saúde brasileiro. Rio de Janeiro: Fiocruz/Ipea/Ministério da Saúde/Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República.
Isaac, M., Elias, B., Katz, L. Y., Belik, S.-L., Deane, F. P., Enns, M. W., & Sareen, J. (2009). Gatekeeper training as a preventative intervention for suicide: A systematic review. Can J Psychiatry, 54(4), 260-268.
May, A. M., & Klonsky, E. D. (2013). Assessing motivations for suicide attempts: Development and psychometric properties of the Inventory of Motivations for Suicide Attempts (IMSA). Suicide and Life-Threatening Behavior, 43, 532–546.
Ministério Público do Estado do Ceará. (2018). Projeto Vidas Preservadas. Recuperado de http://www.mpce.mp.br/wp-content/uploads/2018/12/20180441-Detalhamento-Projeto-Vidas-Preservadas.pdf.
OMS. Adolescent mental health. Recuperado de https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health.
Santos, M., Xavier, A., & Nunes, A. I. (2008). Psicologia do Desenvolvimento: temas e teorias contemporâneos. Fortaleza: Liber Livro.
UNFPA. (2019).165 milhões de razões: um chamado ao investimento em adolescentes e jovens na América Latina e no Caribe. Recuperado de https://brazil.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/165M_ESP_WEB.pdf.
Winnicott, D. W. (1990).O ambiente e os processos de maturação. Porto Alegre: Artes Médicas.
Winnicott, D. W. (1999).Tudo começa em casa.São Paulo: Martins Fontes.
