Significados da homofobia e do projeto de vida para um grupo de estudantes homossexuais / Meanings of homophobia and life project for a homosexual student group
DOI:
https://doi.org/10.36517/10.36517/revpsiufc.11.2.2020.10Resumen
Mesmo com o desenvolvimento das sociedades, a homofobia ainda é um problema persistente na contemporaneidade. Muito se discute sobre o sujeito que discrimina, mas pouco sobre como o alvo discriminado representa essa problemática e quais as repercussões desse preconceito ao longo de sua vida. Desse modo, diante da relevância deste tema, o presente artigo visa descrever os significados da homofobia e do projeto de vida para um grupo de jovens universitários homossexuais. Para esse fim, participaram quatro estudantes de diferentes cursos de graduação de uma universidade pública da região Nordeste do Brasil, os quais foram convidados a responder um conjunto de perguntas acerca de suas características sociodemográficas, além de como percebiam a relação entre homofobia e o seu planejamento pessoal sobre o futuro. As narrativas foram exploradas por meio da análise de conteúdo temática. De acordo com o grupo, a homofobia é significada como uma conduta hostil, motivada pelo preconceito frente ao comportamento homossexual, mas que não afeta diretamente o projeto de vida de suas vítimas. Os discursos que configuram esses significados são comentados com base nas consequências psicossociais vivenciadas por esses sujeitos, como exclusão e a necessidade de políticas públicas igualitárias.
Palavras-chave: Pesquisa qualitativa; Psicologia social; Homofobia; Preconceito.
Descargas
Citas
Allport, G. (1954). The nature of prejudice. Cambridge: Addison-Wesley.
Borrilo, D. (2015). Homofobia: história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica.
Calazans, G. J., Pinheiro, T. F., & Ayres, J. R. C. M. (2018). Vulnerabilidade programática e cuidado público: panorama das políticas de prevenção do HIV e da Aids voltadas para gays e outros HSH no Brasil. Sexualidad, Salud y Sociedad, 1(29), 263-293. https://dx.doi.org/10.1590/1984-6487.sess.2018.29.13.a
Catão, M. F. (2007). O que pedem as pessoas da vida e o que desejam nela realizar? In E. Kruttzen & S. Vieira (Orgs.), Psicologia social, clínica e saúde mental (pp.75-94). João Pessoa: Ed. Universitária.
Foucault, M. (1988). História da Sexualidade: A vontade de saber (Vol. 1). São Paulo: Graal. GGB – Grupo Gay da Bahia. (2017). Relatório 2016: Assassinatos de LGBT no Brasil. Recuperado em 16 de fevereiro de 2019, de https://homofobiamata.files.wordpress.com/2017/01/relatc3b3rio-2016-ps.pdf
Hammack, P. L., Frost, D. M., Meyer, I. H., & Pletta, D. R. (2018). Gay Men’s Health and Identity: Social Change and the Life Course. Archives of Sexual Behavior, 47(1), 59–74. https://doi.org/10.1007/s10508-017-0990-9
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2000). Focus groups. A practical guide for applied research. California: Thousand Oaks.
Mott, L. (2006). Homo-Afetividade e Direitos humanos. Revista Estudos Feministas, 14(2), 509-521. https://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2006000200011
Parker, R., Aggleton, P. (2001). Estigma, Discriminação e AIDS. Coleção ABIA, Cidadania e Direitos, v. 1. Rio de Janeiro: Associação Brasileira Interdisciplinar de AIDS.
Sawaia, B. B. (2008). O sofrimento ético-político como categoria de análise da dialética exlucão/inclusão. In B. B. Sawaia (Org.). As artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social (8ª ed). Petrópolis: Vozes.
Smith, L. (2017, 15 de abril). Chechnya detains 100 gay men in first concentration camps since the Holocaust. Internacional Business Time. Recuperado de http://www.ibtimes.co.uk/chechnya-detains-100-gay-men-first-concentration-camps-since-holocaust-1616363
Sousa, V., & Arcoverde, L. (2019, 17 de maio). Brasil registra uma morte por homofobia a cada 23 horas, aponta entidade LGBT. G1. Recuperado de https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/05/17/brasil-registra-uma-morte-por-homofobia-a-cada-23-horas-aponta-entidade-lgbt.ghtml
Tajfel, H. (1972). La catégorisation sociale. In S. Moscovici (Org.), Introduction à la psychologie sociale (pp. 272-302). Paris: Larousse.
Triviños, A. N. S. (1987). Introdução à pesquisa em ciências sociais: A pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, SP: Atlas.
Vala, J. (2003). A Análise de Conteúdo. In A. S. Silva & J. M. Pinto (Orgs.). Metodologia das Ciências Sociais (pp. 101-128). Porto: Edições Afrontamento.
Vigotsky, L. S. (1993). Pensamento e Palavra. São Paulo: Martins Fontes.
