LOUIS ALTHUSSER E OS ESTUDANTES: APRENDER CIÊNCIA PARA FAZER POLÍTICA
DOI:
https://doi.org/10.36517/2025n36id95725Palavras-chave:
Louis Althusser, Ciência, Ideologia, Movimento EstudantilResumo
Durante os anos 1960, o Movimento Estudantil na França se reorganizou de forma autônoma aos ditames do Partido Comunista ao se posicionar criticamente na Guerra da Argélia. Esta reconfiguração teve efeitos profundos no movimento, que passou a manifestar demandas próprias da categoria no tocante às relações de poder na Universidade. Como docente na Escola Nacional Superior, Louis Althusser não só acompanhou de perto esses desdobramentos da organização dos estudantes como incorporou suas diferenças em relação ao ponto de vista estudantil em artigos de discussão política. Ao afirmar que a relação entre professores e alunos na Universidade seria a expressão técnica da função pedagógica, Althusser dissipava o posicionamento estudantil ao recusar a alegação de que a produção do saber científico seria fundada em relações de poder ou hierarquias injustas. Em complemento à obra teórica, os artigos em que o filósofo procurou debater com os estudantes são parte importante da sua produção neste momento, em meio ao qual será publicado o ensaio Aparelhos ideológicos de Estado.
Downloads
Referências
"ALTHUSSER, Louis. Problèmes étudiants. La nouvelle critique, janvier, nº 152, pp.80-111, 1964.
ALTHUSSER, Louis. A propósito do artigo de Michel Verret sobre o “Maio estudantil”. Crítica Marxista, São Paulo, n. 44, 2017, p. 23-135.
ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos de Estado: nota sobre os aparelhos ideológicos de Estado (AIE). Tradução de Walter José Evangelista e Maria Laura Viveiros de Castro. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1983.
ALTHUSSER, Louis. Pour Marx. Paris, La Découverte, 1996.
ALTHUSSER, Louis, et al. Lire le capital. Paris, Quadriage/PUF, 1996.
COSTA, Luís. Althusser, leitor de Marx. Cult, São Paulo, n. 228, 5 de outubro de 2017. Disponível em: https://revistacult.uol.com.br/home/althusser-leitor-de-marx/. Acesso em: 31/03/2025.
MARTUSCELLI, Danilo Enrico. Althusser, a crise do marxismo e a crítica à ilusão jurídica da política. Lutas Sociais (PUCSP), v. 18, p. 160-171, 2014.
MORIN, Edgar. A comuna estudantil. In: LEFORT, Claude, CASTORIADIS, Cornelius, MORIN, Edgar. Maio de 68: a brecha. Organização e tradução de Anderson Lima da Silva e Martha Coletto Costa. São Paulo: Autonomia Literária, 2018.
OTA, Nilton. A quarta parede do marxismo francês: maio de 68 e a invenção dos dispositivos intelectuais de engajamento. Doispontos, Curitiba, São Carlos, volume 13, número 1, p. 53-72, abril de 2016.
RAMOS DO Ó, Jorge. Vincennes, o desejo de aprender na universidade e as nossas vidas. Público, Lisboa, 10 de junho de 2018.
RANCIÈRE, Jacques. La leçon d’Althusser. Paris: La Fabrique éditions, 2011.
RANCIÈRE, Jacques. La méthode de l’égalite: entretien avec Laurent Jeanpierre et Dork Zabunyan. Paris: Bayard, 2012.
ROSS, Kristin. Maio de 68 e suas repercussões. Tradução de José Ignácio Mendes. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2018."
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Taís Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0), que permite o compartilhamento não comercial, sem modificações e com igual licença do trabalho, com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
