PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS NAS REDES DIGITAIS

O POSTE POESIA E AS CULTURAS JUVENIS LEVANDO A EXPERIÊNCIA CARIRIENSE PARA OUTRAS REGIÕES DO BRASIL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/eemd.4795.97076

Palavras-chave:

educação, coletivo camaradas, poste poesia

Resumo

Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a criação da intervenção urbana Poste Poesia, desenvolvida por jovens que fazem parte do Coletivo Camaradas, presente na Comunidade do Gesso, na cidade do Crato, no estado do Ceará – comunidade periférica que foi historicamente estigmatizada por abrigar espaços de prostituição. Utilizando as redes sociais, este grupo ultrapassou as fronteiras locais, difundindo a experiência para outras cidades brasileiras, constituindo-se assim como uma pedagogia do encontro que se dá através do estabelecimento de processos dialógicos. Dessa forma, o Poste Poesia se apresenta como uma prática formativa que articula a dimensão ética à estética, conferindo um significativo espaço para a produção e recepção de produções culturais, afirmando-se como meio de resistência à lógica instrumental da sociedade em que se insere.

Biografia do Autor

  • Ângela Maria Bessa Linhares

    Pós-doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Titular da Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Klycia Fontenele Oliveira

    Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do Centro Universitário Estácio Ceará. 

  • Marta Regina da Silva Amorim

    Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

  • Sésio Santiago Freire Filho

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

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Publicado

2026-05-26

Edição

v. 47 n. 95 (2025)

Seção

Artigos

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