MUDANÇAS NAS MATRIZES CURRICULARES DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA ÍNDIA VANUÍRE (SP)
OS DESAFIOS DE UM CURRÍCULO ESPECÍFICO
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.v47i94.93600Palabras clave:
Educação Escolar Indígena, Ensino Médio, Matriz Curricular Indígena, Plataformas DigitaisResumen
Considerando as mudanças que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) realizou na Educação Básica até o presente ano de 2024, e com foco na reforma do Ensino Médio, esta análise tem como objetivo investigar as semelhanças e diferentes entre a educação escolar indígena e a não-indígena nesta etapa do ensino. Para isso, foi analisada a matriz curricular do Ensino Médio vigente na escola em comparação à matriz oficial de escolas não-indígenas da rede estadual. Constatando que não há materiais didáticos e acesso a plataformas digitais oficiais que atendam a todos os componentes curriculares divergentes da matriz não-indígena, e que também atingem as salas do Ensino Fundamental por serem multisseriadas, foi necessário realizar uma reflexão a respeito das possibilidades e desafios da prática de um currículo decolonial que garanta a qualidade de ensino aos estudantes indígenas.
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