A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES SOBRE A ATUAÇÃO DOS MONITORES ACADÊMICOS DA GRADUAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA

Resumo

INTRODUÇÃO: A atual dos monitores acadêmicos e projeto de iniciação à docência é consolidado no cenário da educação superior, onde os alunos monitores podem desenvolver habilidades ensino, e em contra partida colaboram para o processo de aprendizado do restante dos discentes. Com a pandemia de COVID19 iniciada em 2020, a atuação dos monitores, assim como das próprias instituições de ensino precisam-se adaptar à nova condição. OBJETIVO: O presente trabalho busca discutir a efetividade das principais metodologias de monitoria empregadas no atual contexto. METODOLOGIA: Através da ferramenta virtual Google Forms foi aplicado um formulário de 6 questões objetivas para os alunos do 5° semestre do curso de medicina, no qual foi questionado a utilização e avaliação das monitorias dadas a turma no semestre, sendo elas: (1) materiais texto, (2) aulas virtuais síncronas e (3) aulas virtuais assíncronas. RESULTADO: 78 alunos receberam o formulário e o 72 responderam. Através da criação de gráficos foi possível obter os seguintes dados sobre cada método de monitoria: Em materiais texto, 86.1% dizem fazer uso e 77.8% consideram eficaz; para aulas virtuais síncronas, 72.2% dizem fazer uso e 52.8% consideram eficaz; para aulas virtuais assíncronas, 63.9% dizem fazer uso e 69.4% consideram eficaz. CONCLUSÃO: A partir dos dados obtidos, é possível concluir que Materiais Texto é a metodologia que mais tem sido usada e que tem a maior aprovação entre os estudantes. Além disso, também é relevante destacar que, quando comparadas as modalidades de aulas virtuais, a assíncrona é mais utiliza pelos estudantes.