AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA MONITORIA DE IMUNOLOGIA BÁSICA EM FORMATO REMOTO PARA ALUNOS DO CURSO DE FARMÁCIA.
Resumo
Os programas de monitoria acadêmica apresentam-se como um artifício pedagógico para um melhor desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos em uma determinada disciplina de um curso de graduação. Realizada em conjunto, a monitoria permite que discentes e docentes busquem por novas alternativas pedagógicas e curriculares, que fortaleçam a formação dos graduandos. A Imunologia é uma das disciplinas consideradas mais complexas pelos alunos, sendo a monitoria uma das estratégias que melhoram sua compreensão. O presente trabalho teve por objetivo avaliar o impacto da monitoria da disciplina de imunologia básica realizada em formato remoto para alunos do curso de Farmácia no semestre 2021.1. Para a avaliação das monitorias, realizadas semanalmente durante todo o semestre, aplicou-se um questionário eletrônico composto por cinco perguntas, enviado via e-mail aos alunos. Em três perguntas, os alunos responderam de acordo com cinco categorias: 0% (nada), 25% (pouco), 50% (mediano), 75% (significativo) e 100% (bastante). E nas duas perguntas finais, as respostas possíveis eram sim, talvez ou não. O questionário obteve 50 respostas dos 57 alunos matriculados, em que 56% considerou “significativo” seu nível de concentração durante as monitorias em formato remoto. Quando perguntados acerca do nível de entendimento do conteúdo da disciplina antes da monitoria, 54% considerou “mediano”, ao passo que 54% considerou “bastante” seu nível de entendimento após a monitoria. Com relação à monitoria ser utilizada como um artifício para sanar dúvidas e questionamentos, houve uma totalidade (100%) de respostas “sim”. Ademais, 80% das respostas consideraram que sim, a monitoria em formato remoto deve continuar mesmo após o momento pandêmico atual. Portanto, é possível concluir que a monitoria de imunologia básica auxiliou na aprendizagem dos alunos, tendo em vista o progresso no entendimento do conteúdo antes e depois da sua realização, mesmo em formato remoto.Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
XXX Encontro de Iniciação à Docência
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Como Citar
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA MONITORIA DE IMUNOLOGIA BÁSICA EM FORMATO REMOTO PARA ALUNOS DO CURSO DE FARMÁCIA. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 2724. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/75850