AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA MONITORIA DE IMUNOLOGIA BÁSICA EM FORMATO REMOTO PARA ALUNOS DO CURSO DE FARMÁCIA.

Autores

  • Luiz Henrique de Amorim Pereira
  • Lívia Pereira Moura Marinho
  • Milena Arcoverde do Nascimento
  • Juliana Navarro Ueda Yaochite

Resumo

Os programas de monitoria acadêmica apresentam-se como um artifício pedagógico para um melhor desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos em uma determinada disciplina de um curso de graduação. Realizada em conjunto, a monitoria permite que discentes e docentes busquem por novas alternativas pedagógicas e curriculares, que fortaleçam a formação dos graduandos. A Imunologia é uma das disciplinas consideradas mais complexas pelos alunos, sendo a monitoria uma das estratégias que melhoram sua compreensão. O presente trabalho teve por objetivo avaliar o impacto da monitoria da disciplina de imunologia básica realizada em formato remoto para alunos do curso de Farmácia no semestre 2021.1. Para a avaliação das monitorias, realizadas semanalmente durante todo o semestre, aplicou-se um questionário eletrônico composto por cinco perguntas, enviado via e-mail aos alunos. Em três perguntas, os alunos responderam de acordo com cinco categorias: 0% (nada), 25% (pouco), 50% (mediano), 75% (significativo) e 100% (bastante). E nas duas perguntas finais, as respostas possíveis eram sim, talvez ou não. O questionário obteve 50 respostas dos 57 alunos matriculados, em que 56% considerou “significativo” seu nível de concentração durante as monitorias em formato remoto. Quando perguntados acerca do nível de entendimento do conteúdo da disciplina antes da monitoria, 54% considerou “mediano”, ao passo que 54% considerou “bastante” seu nível de entendimento após a monitoria. Com relação à monitoria ser utilizada como um artifício para sanar dúvidas e questionamentos, houve uma totalidade (100%) de respostas “sim”. Ademais, 80% das respostas consideraram que sim, a monitoria em formato remoto deve continuar mesmo após o momento pandêmico atual. Portanto, é possível concluir que a monitoria de imunologia básica auxiliou na aprendizagem dos alunos, tendo em vista o progresso no entendimento do conteúdo antes e depois da sua realização, mesmo em formato remoto.

Publicado

2021-01-01

Edição

Seção

XXX Encontro de Iniciação à Docência

Como Citar

AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA MONITORIA DE IMUNOLOGIA BÁSICA EM FORMATO REMOTO PARA ALUNOS DO CURSO DE FARMÁCIA. (2021). Encontros Universitários Da UFC, 6(4), 2724. https://periodicos.ufc.br/eu/article/view/75850