O PODCAST COMO FERRAMENTA DE ENSINO/APRENDIZAGEM APLICADA A DISCIPLINA DE PRÓTESE PARCIAL REMOVÍVEL

Resumo

Durante a pandemia da COVID-19, houve a necessidade de diversificar as ferramentas de ensino remoto e tornar a troca de informações menos cansativa e mais palatável aos alunos. Dessa forma, surgiu a ideia da criação do PPRCast, o podcast da disciplina de Prótese Parcial Removível (PPR) do curso de Odontologia da FFOE/UFC, atualmente disponível na plataforma de streaming Spotify. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a opinião discente sobre o uso do Podcast como ferramenta metodológica de ensino/aprendizagem e sua contribuição para a disciplina de PPR. Antes da aplicação da ferramenta Podcast realizou-se uma consulta prévia entre os discentes a fim de investigar a aceitação por meio de um questionário. Constatada a aceitação positiva, o Podcast foi então utilizado após as aulas teóricas da disciplina como forma de fixação do conteúdo ministrado. Por fim, ao final do semestre, aplicou-se um segundo questionário afim de coletar a percepção acadêmica sobre a contribuição didática da ferramenta no processo ensino-aprendizagem. Os questionários foram aplicados usando a plataforma Google Forms e veiculados por meio do grupo de Whatsapp da disciplina. Para o primeiro questionário, cerca de 90,3% dos alunos matriculados na turma de 2020.2 sinalizaram o interesse na utilização do podcast como ferramenta para estudo. Após o lançamento do podcast e aplicação do segundo questionário, à pesquisa, a grande maioria dos alunos (94,4%) concordaram que a ferramenta contribuiu para fixar o conteúdo e para o aprendizado. Finalmente, a totalidade (100%) concordaram que o Podcast pode ser considerada uma ferramenta auxiliar útil para os estudos. Conclui-se que o podcast é uma ferramenta muito benéfica para o aprendizado dos alunos, contribuindo para a fixação do conteúdo de PPR e atuando como um apoio às aulas ministradas remotamente.