OPNIÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE QUAIS ATIVIDADES FORAM ADEQUADAS DURANTE O PERÍODO DE AULAS DO SISTEMA REMOTO

Resumo

A pandemia do COVID-19 juntamente com o período de quarentena trouxeram consigo diversas dificuldades para o âmbito da educação. Devido a série de medidas adotadas para desacelerar a propagação do vírus foi necessário adotar novas estratégias de ensino remoto. Mas como elaborar/escolher as melhores estratégias para inserir os alunos nesse novo contexto estudantil? Assim, o presente estudo investigou quais atividades foram adequadas durante o período de aula no sistema remoto. Participaram do estudo 109 alunos do curso de Educação Física (bacharelado: n = 48; 44%; licenciatura: n = 61; 56%) matriculados nas disciplinas Educação Física Adaptada (n = 71; 65%) e Esportes Paralímpicos (n = 38; 35%). Na coleta de dados, utilizamos um questionário on-line (via Google Forms) com a modalidade de resposta longa para que os alunos pudessem responder de forma satisfatória qual(is) atividade(s) julgaram ser mais adequadas. A análise de conteúdo foi o método utilizado para identificar e analisar as respostas. Identificamos 46 categorias diferentes de atividades citadas pelos alunos como adequadas para a modalidade de ensino remoto. As principais atividades foram: “aulas gravadas” (n = 15; 10%); “elaboração de resenhas e resumos (n = 12; 8%); “estudo dirigido” (n = 8; 6%); “maior tempo de entrega das atividades e trabalhos” (n = 12; 8%) e “uso de materiais audiovisuais como material de apoio” (n = 9; 6%). Concluímos que adotar a estratégia de aulas gravadas juntamente com maior tempo de entrega das atividades e trabalhos criaram ambiente adequado para que os alunos possam adaptar-se ao ensino remoto.