PERCEPÇÃO ACERCA DAS MONITORIAS SEMANAIS, VIRTUAIS, SÍNCRONAS E EM PEQUENOS GRUPOS NO MÓDULO DE ENDOCRINOLOGIA DO CURSO DE MEDICINA

Resumo

Introdução: Visando o melhor acompanhamento longitudinal dos alunos, optou-se pela divisão da turma de 40 alunos do Módulo de Endocrinologia do curso de medicina em 4 grupos, cada um tutelado por um monitor. Um dos grupos, foi organizado da seguinte forma: 6 monitorias semanais síncronas e virtuais cujo tema abordado seria o da aula ministrada pelo respectivo docente na semana anterior, que poderiam ser estruturadas na forma de discussão de casos clínicos (4) ou resolução de questões de prova de residência (2). Objetivo: Avaliar a percepção de grupo tutelado no contexto da monitoria do Módulo de Endocrinologia em relação à metodologia utilizada. Metodologia: Aplicou-se um questionário on-line semiestruturado ao final do módulo de Endocrinologia componente da grade do 5º semestre do curso de medicina (Campus Fortaleza) da Universidade Federal do Ceará a 10 alunos de um mesmo grupo acompanhados durante o bimestre de 2021.1. Resultados: Os alunos referem a monitoria como uma oportunidade de: revisar (9), aprender mais (8) e tirar dúvidas sobre o conteúdo (7). Nove identificaram como positiva a periodicidade semanal da monitoria, justificando que lhes auxiliava a fixar e/ou revisar e estimulava a estudar o conteúdo semanalmente. Nove identificaram como positivo o atraso de uma semana em relação a aula, justificando que tal fato lhes possibilita um maior período de tempo para estudar o tema. Nove alunos acharam positivo a divisão da turma em grupos de 10, pois facilitava e aumentava a participação dos alunos, a identificação do nível geral de conhecimento por parte dos discentes e cobrava que os alunos estivessem mais atentos. Sobre o formato, 5 alunos preferiram participar de discussões de casos clínicos, 2, a resolução de questões e 2 não tiveram uma predileção. Um aluno não respondeu. Conclusão: Os resultados reforçam o uso da metodologia escolhida pelo monitor, com a ressalva apenas para o uso exclusivo da discussão de casos clínicos na monitoria.