RELATO DE EXPERIÊNCIA: VISITA TÉCNICA AO LABORATÓRIO CLÍNICO COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO

Resumo

Introdução: O laboratório clínico consiste em um local equipado para realização de testes, análises e estudo experimental. A visita do graduando em enfermagem a esse espaço possibilita um aprendizado que vai além da teoria, pois ele entra em contato com processos e técnicas. A observação prática e a experimentação sob supervisão estimula o raciocínio e a autonomia; desenvolve habilidades e favorece a assimilação de conteúdos. Neste viés, a visita ao laboratório surge como ferramenta essencial para a boa formação do enfermeiro. Objetivo: Relatar a experiência das discentes, evidenciando a importância das aulas laboratoriais na formação acadêmica. Metodologia: Trata-se de um relato acerca das experiências adquiridas durante as visitas ao Laboratório de Análises Clínicas e Toxicológicas (LACT) da UFC. As visitas ocorreram em 2021 por meio da cadeira de Bioquímica Clínica, as turmas eram divididas em grupos guiados pelo docente e, com auxílio dos monitores, teriam acesso às práticas referentes à realização do hemograma e de uroanálise. Inicialmente havia uma introdução sobre o assunto e, posteriormente, os discentes observavam lâminas no microscópio e praticavam algumas técnicas. Resultados: As visitas ao laboratório clínico para discentes de enfermagem mostraram-se essenciais, pois, além de despertar o interesse dos alunos, também facilita a consolidação do conteúdo. Além disso, para os monitores foi de extrema importância para adquirir experiência na docência e maximizar aprendizados. É importante ressaltar que esta visita aconteceu durante o período de ensino híbrido, sendo necessária para o fortalecimento do sentimento de pertencimento do estudante quanto à universidade. Conclusão: Essa vivência permite o desenvolvimento pessoal e estudantil, contribuindo assim para uma formação mais completa. Quando bem planejadas, as visitas facilitam o processo de ensino-aprendizagem, influindo positivamente no rendimento acadêmico dos discentes de enfermagem.