USO DO GOOGLE FORMULÁRIO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO DE MICROBIOLOGIA

Resumo

Com a pandemia de COVID-19, vieram mudanças nas atividades cotidianas das pessoas, entre elas a migração do ensino presencial para o remoto, abrindo possibilidades para ferramentas de ensino, entre elas o Google Formulário, utilizado não só como instrumento de avaliação, mas também de ensino. O presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia da plataforma como ferramenta de aprendizado na monitoria de Microbiologia na turma de fisioterapia da Universidade Federal do Ceará. Para a realização da monitoria, foram elaborados formulários contendo questões com os temas ministrados nas aulas, dentre elas estavam perguntas de caráter mais objetivo e técnico, bem como casos clínicos que demandavam um raciocínio clínico. Ao submeter o formulário, o aluno é redirecionado para uma página contendo o feedback, com as respostas e alguma explicação extra pertinente ao tema, corrigindo e complementando o conhecimento do estudante. Ao final do módulo, foi enviado um formulário para avaliar a metodologia aplicada e coletar a opinião dos discentes. Dos 14 alunos alunos que responderam o instrumento de avaliação, 10 (71,4%) elegeram questões de casos clínicos como preferência no ensino de monitoria; 4 (28,6%) afirmaram que os casos clínicos tornaram o assunto muito interessante e 9 (64,3%) disseram que tornou o tema interessante; 11 alunos (78,6%) se sentiram mais tranquilos ao fazer a prova após resolver questões antigas e o mesmo percentual disse que o método auxiliou muito no aprendizado. Por fim, 13 discentes (92,9%) afirmaram que as ações promovidas na monitoria foram compatíveis com o tempo livre de estudo. Conclui-se, portanto, que questões seguidas de um feedback mediadas por uma plataforma digital, como o Google Formulário, se mostrou um poderoso instrumento de ensino e de revisão.