A MONITORIA DE GEOGRAFIA DAS INDÚSTRIAS E ENERGIA: TECENDO DIÁLOGOS DA PRÁXIS NAS AULAS DE CAMPO

Resumo

As aulas de campo em disciplinas da Geografia propicia uma análise prática do espaço geográfico abordado em sala segundo arcabouço teórico-metodológico. Essa prática propicia aos discentes o desenvolvimento da capacidade de observar, analisar, interpretar e pensar criticamente. No caso de Geografia da Energia e das Indústrias, os campos permitem os alunos analisarem na realidade as consequências socioespaciais dos circuitos espaciais da produção industrial e de energias, além de outros conteúdos complementares para a disciplina. Destarte, a pesquisa possui o objetivo de apresentar a importância dos campos na disciplina de Geografia da Energia e das indústrias para os discentes do curso de Geografia e o papel dos monitores nessa prática. Como metodologia, foi realizado em primeiro lugar uma pesquisa bibliográfica sobre os locais a serem realizados os campos e logo depois as aulas de campo, feita com os alunos do 5° semestre do curso de Geografia. A primeira foi referente ao projeto Trilhas Urbanas do Laboratório de Planejamento Urbano e Regional (Lapur), com a trilha intitulada Ócio e Negócio, tendo a participação de alunos da turma e o público em geral e a segunda teve como roteiro,fixos espaciais em Caucaia ligados à implantação do CIPP, o Porto do Pecém e na cidade inteligente Smart City Laguna no distrito de Croatá. Como resultados, observou-se que com os campos os alunos conseguiram compreender e analisar na prática, observando as cidades, assuntos que até o momento haviam sido desenvolvidos na teoria em sala de aula, pode-se citar: Urbanização; Industrialização; Contradições socioespaciais; Lazer e Trabalho; Geração de energias; Metropolização litorânea etc. Ademais, propiciou ao exercício da monitoria o melhor contato com os discentes e a experiência de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Conclui-se que a monitoria unida com os trabalhos de campos na geografia permitem o desenvolvimento das características de pesquisadores dos monitores e discentes.