ENSINO DAS ALTERAÇÕES DERMATOLÓGICAS EM PELE NEGRA NA ABORDAGEM DAS DOENÇAS EXANTEMÁTICAS DA INFÂNCIA

Resumen

Introdução: Por efeito de sua construção histórica, o Brasil é um país com alto grau de miscigenação, com a população parda/negra alcançando atualmente o índice de 56,1% da população total. Sabendo, que em muitas publicações médicas e livros textos, as manifestações cutâneas de diversas doenças são abordadas apenas em pele clara, buscou-se discutir essas alterações nas doenças exantemáticas mais frequentes em uma aula de monitoria da disciplina de pediatria no 6º semestre.Objetivos: Descrever nossa experiência com uma dinâmica para ensino da variedade semiológica em diferentes fototipos de pele durante uma aula. Metodologia: A atividade constituiu-se de uma aula virtual de 90 minutos de duração. Foram abordadas as principais doenças exantemáticas que acometem a criança, como Sarampo, Rubéola, Varicela e Doença de Kawasaki. No momento da avaliação clínica das doenças foi apresentada uma série de imagens com lesões em diferentes tons de pele e mucosas, destacando a variedade de perfis que os alunos poderiam vir a ter contato na prática. Um questionário com casos clínicos e imagens semiológicas foi enviado aos alunos para avaliar a fixação da atividade. Resultados: Um total de 18 alunos assistiram a aula e responderam ao questionário relacionado. A média de acertos pós-atividade foi de 8/10. As alterações mais frequentes debatidas com os alunos dizem respeito a resposta folicular, hiper/hipopigmentação e tom do eritema. Tais diferenças podem dificultar o reconhecimento de determinados padrões, comprometendo o manejo e acompanhamento de doenças que demandam maior atenção, como é o caso da Doença de Kawasaki. Conclusões: O desenvolvimento de atividades que estimulem atenção às diferentes nuances que as doenças podem ter na população demonstra ser essencial. A fim de formar médicos habituados e preparados para as demandas de sua real população, a importância de conhecer essas particularidades deve ser conversada de forma natural durante os assuntos ministrados em sala.