ENTENDENDO NOVAS PRÁTICAS: A UTILIZAÇÃO DE GRUPOS E REUNIÕES ONLINE NO ENSINO REMOTO

Resumen

Na pandemia do novo coronavírus, as possibilidades de comunicação online pareciam proporcionar um ambiente de trocas mais intensas e com mais oportunidades para conversas e reflexões, com a formação de grupos online em aplicativos de mensagens e de “salas de aula virtuais”. O ensino remoto parecia não ser tão distante do ensino em sala de aula, podendo ir além. É nesse cenário que, em 2021, o projeto de monitoria “Antropologia Cultural: pensando e desnaturalizando práticas culturais” está inserido, atuando na turma de Design e Moda, da UFC. Assim, o projeto organizou as aulas do semestre em encontros síncronos, via reuniões online, e em encontros assíncronos, com a criação de grupos online para a turma, monitorados pelo monitor do projeto. Ademais, possíveis dúvidas poderiam ser sanadas em reuniões com o monitor, através de perguntas nos grupos ou em reuniões específicas em salas virtuais. Isso nos permitiu caracterizar a utilização do “meio ambiente” virtual na interação dos estudantes dentro da disciplina. Como alguns resultados dessa observação, podemos citar a baixa interação dos estudantes por meio de salas de aula online (Google Classroom) ou por meio de grupos em aplicativos de celular, por exemplo. Em contrapartida, a interação dos estudantes é muito mais intensa nas aulas* e nas reuniões online com o monitor para sanar dúvidas sobre os textos da disciplina. Os meios de agrupamento da turma, como salas de aula online, funcionam mais para circular informações do que para discussões sobre a disciplina ao passo que os encontros online, seja com o monitor ou com o docente (aulas), são mais eficazes para o debate de informações e discussões sobre os textos. É possível sugerir que a observação de como os estudantes utilizam os meios de comunicação online na disciplina é tão importante quanto saber das possibilidades que eles oferecem. Assim, as utilizações dos meios de ensino remoto articulam usos e possibilidades na disciplina em questão.