PERCEPÇÃO DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO AOS CURSOS DE QUÍMICA NO ENSINO REMOTO

Resumen

As mudanças ocasionadas pela pandemia do novo coronavírus também afetou a rotina acadêmica nas universidades. Com o fechamento do campus e a suspensão das aulas presenciais, a alternativa encontrada para dar continuidade ao semestre, foi a transição do ensino presencial para o ensino remoto. No entanto, despertou-se uma preocupação com os alunos ingressantes nos cursos de Química, onde estes precisaram se adaptar de forma imediata a esse novo formato de ensino. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo avaliar a percepção dos alunos ingressantes no Curso de Licenciatura em Química sobre as aulas da disciplina de Introdução aos Cursos de Química no formato do Ensino Remoto, além dos recursos utilizados e do suporte recebido. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, na qual o público-alvo foram os alunos da disciplina de Introdução aos Cursos de Química. Para a coleta de dados, foi utilizado um questionário online, disponibilizado pelo Google formulários, que foi respondido de forma voluntária. Os resultados mostraram que a grande maioria dos alunos concordou totalmente que a aula inicial para explicar os objetivos da disciplina e seu cronograma, foi essencial. No entanto, a maior parte dos alunos concordou de forma parcial, quando questionados se a disciplina conseguiu, de forma satisfatória, apresentar o ambiente universitário. Em relação aos seminários apresentados, a maioria dos alunos concordou totalmente com a relevância deles e da sua importância em despertar o interesse dos alunos pelo Curso, assim como a facilidade no atendimento das dúvidas e sugestões. Porém, de forma significativa, os alunos concordaram totalmente que a disciplina é essencial para os ingressantes no curso. Desta forma, é notória a importância e a contribuição dessa disciplina, mesmo que de forma remota, para orientar e dar suporte aos alunos ingressantes no curso de Química. Todavia, é necessário a troca de experiências, para o aprimoramento desta.