O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS EM GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES PARA A SALA DE AULA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.843

Palavras-chave:

Ensino de Geografia, Racismo, Lei 10.639/03

Resumo

O racismo é um fenômeno que estrutura a vida da população negra. À medida que se materializa no espaço geográfico, ele segrega os(as) negros(as) e restringe suas espacialidades. A escola se evidencia como uma instituição que possui grandes contribuições na luta pela superação do racismo, assim como o ensino de Geografia que pode proporcionar uma educação que contemple de forma positiva o povo negro. Nesse sentido, a pesquisa objetiva sugerir proposições pedagógicas que oferecem caminhos de como a questão racial pode ser discutida nas aulas de Geografia. As proposições foram elaboradas com base nas Diretrizes Curriculares da Educação (DCE) Básica do Paraná e no modelo didático proposto por Gasparin (2011). Espera-se fomentar o debate das questões raciais no ensino de Geografia e contribuir para um ensino de Geografia que incorpore a Lei 10.639/03 em seu currículo.

Biografia do Autor

  • Ana Carolina dos Santos Marques, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil

    Mestranda em Geografia pela Faculdade de Ciência e Tecnologias, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (FCT/UNESP). Campus de Presidente Prudente.

  • Ricardo Lopes Fonseca, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Brasil

    Professor Adjunto do Departamento de Geociências, da Universidade Estadual de Londrina.

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Publicado

2020-04-23

Edição

v. 11 (2020): Vol 11 (2020)

Seção

Artigos

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Como Citar

O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS EM GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES PARA A SALA DE AULA. (2020). Geosaberes, 11, 289-304. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v11i0.843