Uso de tic no ensino superior de geografia a distância

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.638

Palabras clave:

Tecnologia de Informação e Comunicação, Educação à distância., Geografia, Formação de professores, Educação à distância

Resumen

O trabalho apresenta o estudo acerca do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelos professores do Curso Superior de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), na modalidade à distância. A abordagem qualitativa embasou a pesquisa e os instrumentos utilizados foram a pesquisa documental e o questionário. Os resultados demonstram que 57,1% dos docentes possui formação específica para o uso de TIC e dentre as ferramentas mais utilizadas estão o editor de texto e o de apresentação de slides, o que evidencia a subutilização das TIC. Em relação às redes sociais, metade dos professores faz uso dessas, sendo o Facebook e o Whatsapp as mais empregadas. As TIC fazem parte do cotidiano pedagógico no curso de Geografia UAB/UFSM, contudo não são exploradas todas as suas potencialidades e nem a diversidade existente de tecnologias educacionais.

Biografía del autor/a

  • Marilse Beatriz Losekann, Universidade Federal de Santa Maria

    Possui graduação em Geografia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado em Geografia pelo Programa de Pós Graduação em Geografia e Geociências pela Universidade Federal de Santa Maria (2011), na área de concentração Análise Ambiental e Dinâmica Espacial, linha de pesquisa: Produção do Espaço e Dinâmica Regional. Doutoranda em Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFSM, linha de pesquisa: Dinâmicas Territoriais do Cone Sul; (início em 2014). Pesquisas com ênfase em Geografia Agrária, território, agricultura familiar e desenvolvimento rural sustentável.

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Publicado

2018-04-24

Número

Vol. 9 Núm. 18 (2018): Mai - Ago

Sección

Artigos

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Cómo citar

Uso de tic no ensino superior de geografia a distância. (2018). Geosaberes, 9(18), 1-11. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.638