As regionalizações do brasil nos 7º anos do ensino fundamental no distrito federal
DOI:
https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.636Palabras clave:
Regionalização, Ensino de Geografia, Material Didático, Distrito Federal.Resumen
Este artigo traz uma reflexão sobre as propostas de regionalização do território brasileiro nos anos finais do Ensino Fundamental do Distrito Federal. O objetivo principal é colocar em diálogo a conceituação sobre região com as propostas de regionalização, presentes tanto nos documentos de normatização curricular como alguns dos livros didáticos. A partir disso, propõem-se uma abertura para uma ideia mais agregadora e integradora das regiões brasileiras e como estas são apresentadas no Ensino Fundamental.
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