Abordagem da paisagem para alunos com deficiência visual: caminhos para um currículo que vá além da geografia tradicional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.699

Palabras clave:

Deficiente Visual, Paisagem, Geografia Escolar, Geografia Tradicional

Resumen

O presente artigo apresenta o resultado de uma proposta metodológica para trabalhar a categoria paisagem nas aulas de Geografia para alunos com deficiência visual. A pesquisa foi realizada em quatro etapas: entrevista com um profissional do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNEE) do Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão (COLUN), diálogo com um aluno cego; discussão e elaboração da metodologia e por fim aplicação da intervenção pedagógica focada na ferramenta aula de campo, com discussão teórica em autores como Sassaki (2003), Sena e Carmo (2005), Santos e Chiapetti (2014), entre outros. Como resultado se tem a prática metodológica que proporciona experiências no espaço geográfico, discutindo as características da paisagem na percepção do aluno cego, além da reflexão sobre a inclusão desses estudantes nas aulas de geografia.

Biografía del autor/a

  • Thiago da Rocha Vasconcelos, Universidade Federal do Maranhão, Brasil

    Graduado em Geografia (Licenciatura) pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

  • Augusto Antonio Carvalho Campos, Universidade Estadual do Maranhão, Brasil

    Mestrando em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).

  • Marcio José Celeri, Universidade Federal do Maranhão, Brasil

    Professor do curso de Licenciatura em Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

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Publicado

2018-12-17

Número

Vol. 10 Núm. 20 (2019): Jan - Abr

Sección

Artigos

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Cómo citar

Abordagem da paisagem para alunos com deficiência visual: caminhos para um currículo que vá além da geografia tradicional. (2018). Geosaberes, 10(20), 1-12. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i20.699