EL ENFOQUE ECOSISTÉMICO Y LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA RELACIÓN ENTRE NATURALEZA Y SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1144Palabras clave:
Profesores de Geografía, Esferas terrestres, Procesos naturales, Beneficios de la naturalezaResumen
Son varios los significados que el concepto de naturaleza ha adquirido en las grandes áreas de conocimiento. Teniendo eso en cuenta, en la educación formal, está a cargo de la enseñanza de la asignatura de Geografía la misión de estimular la reflexión acerca de las relaciones que se establecen entre naturaleza y sociedad a través de sus diversos tipos de conexiones. Partiendo de ese hecho, el objetivo de este articulo é proponer, para la enseñanza de la asignatura de Geografía, un enfoque de la naturaleza según los servicios ecositémicos presentes en las esferas terrestres. La metodología utilizada es basada en revisión de literatura de los termos destacados, trabajos de campo y proposición de discussion geográfico de la naturaleza. Los resultados apuntan la existencia de la posibilidad de emplear, en educación básica en que sea predominante la visión integrativa entre medio físico y la sociedad, el enfoque de bienes de servicios oriundos de las esferas terrestres.
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