OS SOLOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1288

Palavras-chave:

Educação em solos, Pedologia, Geografia, Formação de Professores, Licenciatura

Resumo

Os solos prestam serviços ecossistêmicos que suscitam o bem-estar humano. Porém, ações educativas para a popularização dos conhecimentos pedológicos e construção de valores sustentáveis são deficientes. Um dos fatores que ocasiona este problema é a formação docente. O objetivo dessa pesquisa é analisar a capacitação de educadores de Geografia para o ensino de solos na educação básica. Avaliamos os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Geografia atuantes no estado do Ceará. As etapas da pesquisa foram: revisão da literatura, pesquisa documental, coleta de dados, análise textual e análise crítica. Identificamos que os arranjos curriculares não disponibilizam adequadamente momentos para o desenvolvimento de estratégias para a transposição dos conhecimentos técnico-científicos para o ensino básico. Sugerimos à ampliação das práticas que tratam o exercício do trabalho docente.

Biografia do Autor

  • João Luís Sampaio Olímpio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Brasil

    Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE).

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Publicado

2022-02-06

Edição

v. 13 (2022)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

OS SOLOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA. (2022). Geosaberes, 13, 75-94. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v13i0.1288