Vol. 3 Núm. 1 (2015): Revista Eletrônica do GEPPELE

DOSSIER

• Revista Eletrônica do GEPPELE DOSSIÊ LETRAMENTOS E SUAS INTERFACES COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA.

  Cícero Anastácio de Araújo Miranda

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.44069

• LA LITERACIDAD LITERARIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL: REFLEXIONES SOBRE ENFOQUE, CONTENIDOS Y METODOLOGÍA PARA EL TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LA LITERATURA

  Cleudene de Oliveira Aragão

  10 - 26

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.71613

• LITERATURA Y LECTURA EN LA ESCUELA: UNA POSIBILIDAD PARA CLASES DE ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA

  Girlene Moreira da Silva, Cleudene de Oliveira Aragão

  27 - 45

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.71614

• CONCEPCIONES DE LECTURA EN EL MATERIAL DIDÁCTICO DEL CURSO DE LETRAS-ESPAÑOL DE UAB-UFC

  Gleicyane Feitosa Gomes Torres

  46 - 56

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.71615

• LECTURA DE OBRAS LITERARIAS EN CURSOS E/LE: SU ESPACIO Y SU FUNCIÓN

  Paulo Henrique Moura Lopes

  57 - 71

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.71616

• MULTILITERACIDAD Y ENSEÑANZA DE ELE EN LOS CAMINOS DESPUÉS DE LA LEY 11.161

  Kélvya Freitas Abreu, Lucineudo Machado Irineu

  72 - 82

  • PDF (Portugués)

  DOI: https://doi.org/10.36517/geppele.v3i.71617