LAS VOCES FEMENINAS EN COMO AGUA PARA CHOCOLATE:

Una propuesta didáctica de español para el análisis literario en la enseñanza media

Authors

  • Maria Édina Moura GOMES Instituto Federal de Educação, Ciencia y Tecnología de Ceará - Campus Crato (IFCE)
  • Francisca Vanessa Pereira dos ANJOS Instituto Federal de Educação, Ciencia y Tecnología de Ceará - Campus Crato (IFCE)
  • Pedro Saraiva dos SANTOS JUNIOR

Keywords:

literatura y género;, poder;, didáctica del español.

Abstract

Este estudio investiga el papel de las voces femeninas en la novela Como agua para chocolate, de Laura Esquivel, desde una perspectiva literaria y sociocultural. A través de un enfoque cualitativo basado en investigación bibliográfica y análisis crítico, el trabajo examina las relaciones de poder y los papeles de género en la narrativa, dialogando con teóricos como Butler (1990), Foucault (1975) y Cristal (2022). Además, la investigación propone una estrategia didáctica para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), alineada con la Base Nacional Común Curricular (BNCC), con el objetivo de desarrollar habilidades de análisis crítico en estudiantes de educación media. La propuesta fomenta una lectura reflexiva que vincula literatura, identidad y resistencia, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.

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Published

2025-08-26

How to Cite

GOMES, M. Édina M., ANJOS, F. V. P. dos, & SANTOS JUNIOR, P. S. dos. (2025). LAS VOCES FEMENINAS EN COMO AGUA PARA CHOCOLATE:: Una propuesta didáctica de español para el análisis literario en la enseñanza media. REVISTA ELETRONICA DO GEPPELE, 13. Retrieved from https://periodicos.ufc.br/geppele/article/view/96026

Issue

Vol. 13 (2025): Revista Eletrônica do GEPPELE

Section

COLETÂNEA