El dominio del idioma inglés y su impacto en las actividades de los cursos de Biblioteconomia
un estudio de caso con egresados de la Universidad Federal de Pará
DOI:
https://doi.org/10.36517/ip.v11i.92613Palabras clave:
Ensino de Biblioteconomia, Formação profissional, Barreiras linguísticas, Língua Inglesa, Inglês técnicoResumen
Este estudio sobre Biblioteconomía y el uso del idioma inglés tuvo como objetivo analizar la percepción de los egresados de Biblioteconomía de la Universidad Federal de Pará (UFPA) respecto al impacto del dominio del inglés en las actividades del curso. Específicamente, buscó: a) identificar si los estudiantes de Biblioteconomía de la UFPA han buscado desarrollar su dominio del inglés; b) describir si los estudiantes de Biblioteconomía de la UFPA consideran importante el curso de Inglés para Bibliotecarios para su formación; c) analizar si el dominio del inglés puede ser un factor diferenciador en la formación de los estudiantes de Biblioteconomía. Para ello, se realizó una investigación exploratoria, bibliográfica y de campo, utilizando el método de estudio de caso. El estudio encontró una evaluación negativa de la enseñanza/aprendizaje del inglés en la educación básica y problemas para acceder y mantener cursos gratuitos. El curso de Inglés para Bibliotecarios tampoco recibió una evaluación positiva por parte del 62,2% de los encuestados. Además, se identificaron dificultades con el inglés, especialmente en la lectura/investigación científica, en las asignaturas de Inglés para Bibliotecarios y Fuentes de Información I y II. Se llegó a la conclusión de que el dominio del inglés puede ser un factor diferenciador en la formación, lo que permite un mejor rendimiento durante el curso.
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Referencias
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