CONOCIMIENTOS-HACER SOCIALES AMBIENTALES Y LA COPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS LOCALIZADOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4215/rm2025.e24001

Palabras clave:

Praxis territorial

Resumen

La coproducción de conocimiento, a través del saber socioambiental, puede contribuir a relaciones universidad-territorio con mayor proximidad y horizontalidad. Así, el objetivo de este texto es reflexionar sobre la praxis territorial, considerando la importancia del saber socioambiental, como camino para valorar y activar las territorialidades. Nuestro lugar de investigación-acción-reflexión es el Centro de Integración Madre María Domânica (CIMMAD), ubicado en el barrio Padre Ulrico, en Francisco Beltrão (Paraná, Brasil). Como camino metodológico, desarrollamos la investigación-acción participativa (IAP), considerando la perspectiva decolonial, como una forma de darle un nuevo significado a nuestras actividades académicas. Para ello, investigar-actuar-reflexionar sobre el territorio, optamos junto a los sujetos por realizar talleres y cartografía social, entendiendo que este movimiento contribuye a lecturas del territorio como lugar de vida, en el que las relaciones socioambientales pueden ser fuentes importantes para la coproducción de conocimiento localizado, que contribuya a la construcción de una ciencia popular u 'otra' ciencias, comprometida con la transformación social.

Palabras-clave: Lluvias. Territorio; IAP; Praxis Territorial

Biografía del autor/a

  • Pamela Cichoski, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco (PR), Brasil

    Mestre em Extensão Inovadora e Desenvolvimento Rural Sustentável pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, doutoranda em Desenvolvimento Regional pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, bolsista CAPES.

  • Marlize Rubin-Oliveira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco (PR), Brasil

    Professora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR). Coordenadora do Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU/UTFPR). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Hieda Maria Pagliosa Corona, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco (PR), Brasil

    Professora do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR); Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná; Líder do Grupo de Estudos Ariadne.  

Descargas

Publicado

2025-05-17

Número

Vol. 24 (2025)

Sección

Artigos

Licencia

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

1. Los autores conservan los derechos de autor y conceden la MERCATOR el derecho de la primera publicación de la obra simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License, que permite el intercambio de trabajo y el reconocimiento de la obra de autor y la publicación inicial en esta revista.
2. Los autores son capaces de asumir contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en esta revista (por ejemplo:. En un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
3. Autores se permiten y se les anima a publicar su trabajo online (por ejemplo:. En repositorios institucionales o en su sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como aumentar el impacto y la la citación de los trabajos publicados (ver el efecto de Acceso Abierto).
4. Los autores son responsables por el contenido que figura en el manuscrito publicado en la revista.