O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO NA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.v45in.91.92624Palavras-chave:
pandemia da COVID-19, ensino remoto emergencial, tecnologias digitaisResumo
O artigo discute o uso das tecnologias digitais nas práticas de ensino e aprendizagem durante a pandemia do Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), a partir da percepção de estudantes das escolas públicas do Rio Grande do Norte (RN). Constitui um relato de pesquisa de doutorado em andamento, fundamentada na abordagem multimétodo. Os dados relatados referem-se à fase quantitativa e foram recolhidos via questionários on-line e impressos e analisados mediante a análise estatística, com o apoio do software IBM SPSS Statistics – versão 27. Celulares, ambientes virtuais de aprendizagem, aplicativos de trocas de mensagens e webconferência foram as tecnologias mais utilizadas pelos estudantes durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Houve, igualmente, o uso de materiais impressos, resultante da falta de acesso às tecnologias digitais. Além disso, o uso dos recursos digitais após o ensino remoto foi ampliado e percebeu-se uma postura mais ativa e autônoma dos estudantes face à sua aprendizagem.
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