Conceptual perceptions of knowledge management for technical-academic libraries

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36517/2525-3468.ip.v7i00.2022.62800.1-16

Keywords:

Gestão do Conhecimento, Gestão do Conhecimento em Bibliotecas, Bibliotecas técnico-acadêmicas

Abstract

The work discusses conceptual perspectives of knowledge management for libraries, specifically those linked to the Federal Institutes of Brazil. The study has the following problematic condition: to what extent is knowledge management capable of enabling actions to stimulate and facilitate the creation, storage, sharing and use of knowledge in the context of the performance of technical-academic libraries? The objectives are to investigate the concepts of knowledge management and knowledge management in libraries in order to support the ongoing research of the Doctoral Program in Information Science at the Fernando Pessoa University. The research is characterized as exploratory and descriptive in terms of ends. And as for the means, as bibliographic through a dialogue with different authors and texts that deal conceptually with the aforementioned theme. It is concluded that when working from the perspective of knowledge management within the scope of technical-academic libraries, the aim is to provide the development of a work philosophy supported by practices of sharing ideas, contents, procedures and storage, aiming at the medium and long term the construction of a new culture in these environments that can generate new knowledge, seeking during this process the innovation in its professional and organizational practices.

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Author Biographies

Carlos Henrique da Silva Sousa, Universidade Fernando Pessoa

PhD student in Information Science at the Fernando Pessoa University (Porto, Portugal). Master in Library Science from the Federal University of Cariri (UFCA). Specialist in Scientific Research from the State University of Ceará (UECE). Bachelor of Library Science from the Federal University of Ceará (UFC). Librarian-Documentalist at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará (IFCE). Internal evaluator of technical and higher courses at IFCE.

Luis Borges Gouveia, Fernando Pessoa University

Possui graduação em Licenciatura em Matemáticas Aplicadas/Informática pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique (1989), mestrado em Engenharia Electrotecnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (1994) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade de Lancaster (2002). Atualmente é professor catedrático da Universidade Fernando Pessoa. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias de informação e da comunicação, sociedade da informação, distance learning, information technologies e cidades e regiões digitais.

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Published

2022-03-31

How to Cite

SOUSA, Carlos Henrique da Silva; GOUVEIA, Luis Borges. Conceptual perceptions of knowledge management for technical-academic libraries. Informação em Pauta, [S. l.], v. 7, n. 00, p. 1–16, 2022. DOI: 10.36517/2525-3468.ip.v7i00.2022.62800.1-16. Disponível em: http://periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/62800. Acesso em: 30 may. 2024.

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Vol. 7 No. 00 (2022): Informação em Pauta

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