Contribuciones de la Red Cariniana para la preservación digital en repositorios digitales institucionales
el caso de la UFRN
DOI:
https://doi.org/10.32810/2525-3468.ip.v4iEspecial.2019.42607.99-116Palabras clave:
Preservación digital, Repositorios Digitales Institucionales, Red Cariniana, Repositorio Institucional - UFRNResumen
Analiza las contribuciones de la Red Cariniana a la preservación digital en los repositorios institucionales digitales. Utiliza como herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo de una investigación bibliográfica, exploratoria y descriptiva, con un enfoque cualitativo. Utiliza un estudio de caso en el Repositorio Institucional Digital de la UFRN mediante una recogida de datos realizada mediante la realización de una entrevista semiestructurada. Aborda reflexiones y conceptos relacionados con la preservación digital, entendida como un conjunto de acciones y técnicas responsables de la información digital, que permiten preservarla y recuperarla a lo largo del tiempo. Menciona la Red Cariniana, que ofrece varias alternativas para que las entidades brasileñas recolecten, almacenen y promuevan el acceso a contenidos seleccionados a través de copias autorizadas. Señala que el proceso de conexión entre la ciencia electrónica y la necesidad de preservar los datos digitales se basaría en los Repositorios Institucionales Digitales. Presenta como resultado la garantía de preservación como el principal interés en la adopción de herramientas orientadas a la preservación digital de documentos; la UFRN forma parte del estudio realizado por la Red Cariniana, que alberga la tipología científica, cuyo crecimiento documental alcanza los 3.000 por año y tiene como objetivo reunir todo el material científico en los próximos 5 años, teniendo en cuenta los aspectos tecnológicos y humanos y la acción práctica de una política de preservación digital. Bajo este sesgo, la investigación concluye que el propósito de enriquecer y contribuir a las iniciativas y prácticas de preservación digital brasileña es promovido en gran medida por la Red Cariniana, a través de una infraestructura descentralizada.
Descargas
Citas
CONSELHO NACIONAL DE ARQUIVO. Glossário: Documentos Arquivísticos Digitais, 2014. Disponível em: http://conarq.arquivonacional.gov.br/images/ctde/Glossario/2014ctdeglossario_v6_public.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
FERREIRA, Miguel. Introdução à preservação digital: conceitos, estratégias e actuais consensos. Guimarães, Portugal: Escola de Engenharia da Universidade do Minho, 2006. Disponível em: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/5820/1/livro.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GRÁCIO, José Carlos Abbud. Preservação digital na gestão da informação: um modelo processual para as instituições de ensino superior. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012.
HEMINGER, Alan; KELLEY, Don. A Delphi Assessment of the Digital Rosetta Stone Model, 2004. Disponível em: https://dl.acm.org/citation.cfm?id=962964. Acesso em: 10 set. 2019.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Rede Cariniana, 2014. Disponível em: http://cariniana.ibict.br/index.php/inicio. Acesso em: 16 set. 2019.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Rede Brasileira de Serviços de Preservação Digital – Cariniana, 2018. Disponível em: http://www.ibict.br/pesquisa-desenvolvimento-tecnologico-e-inovacao/rede-brasileira-de-servicos-de-preservacao-digital. Acesso em: 16 set. 2019.
KURAMOTO, Hélio. Informação científica: proposta de um novo modelo para o Brasil. Ciência da Informação, Brasília, v. 35, n. 2, p. 91- 102, maio/ago. 2006. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/02/pdf_3dbb2fb854_0008036.pdf. Acesso em: 15 set. 2019.
LORIE, Raymond. A Methodology and System for Preserving Digital Data, 2002. Disponível em: https://dl.acm.org/citation.cfm?id=544296. Acesso em: 16 set. 2019.
LYNCH, Clifford. A. Institutional repositories: essential infrastructure for scholarship in the digital age. ARL Bimonthly Report, 26, 2003. Disponível em: http://www.arl.org. Acesso em: 16 set. 2019.
MANZINI, Eduardo José. A entrevista na pesquisa social. Didática, São Paulo, v. 26/27, p. 149-158, 1990.
MÁRDERO ARELLANO, Miguel Ángel. Preservação de documentos digitais. Ciência da Informação, Brasília, v. 33, n. 2, p. 15-27, maio/ago. 2004.
MÁRDERO ARELLANO, Miguel Ángel. Cariniana: uma rede nacional de preservação digital. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 41 n. 1, p. 83-91, jan./abr. 2012 Disponível em:http://eprints.rclis.org/23074/1/Artigo%20miguel%20CI.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
MESSERSCHMITT, David. Opportunities for Libraries in the NSF Cyberinfrastructure Program, 2003. Disponível em: http://old.arl.org/resources/pubs/br/br229/br229cyber.shtml. Acesso em: 16 set. 2019.
REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UFRN. Estatísticas gerais. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/ri-statistics?. Acesso em: 26 jul. 2018.
SAYÃO, Luis Fernando; MARCONDES, Carlos Henrique. Introdução: repositórios institucionais e livre acesso In: SAYÃO, Luis et al (org.). Implantação e gestão de repositórios institucionais: políticas, memória, livre acesso e preservação. Salvador: EDUFBA, 2009.
SILVA, Mayane Paulino de Brito e Silva. Arquitetura da Informação Pervasiva em Repositórios Digitais Institucionais: estudo de caso do repositório da UFRN. 2018. 170 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2018.
THE COMMISSION ON PRESERVATION AND ACCESS AND THE RESEARCH LIBRARIES GROUP. Preserving Digital Information: Report of the Task Force on Archiving of Digital Information, 1996. Disponível em: https://www.clir.org/wp-content/uploads/sites/6/pub63watersgarrett.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
THIBODEAU, Kenneth. Overview of Technological Approaches to Digital Preservation and Challenges in Coming Years, 2002. Disponível em: http://chnm.gmu.edu/digitalhistory/links/pdf/preserving/8_37e.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
TIBBO, Helen R.; HANK, Carolyn; LEE, Christopher A. Challenges, curricula, and competencies: researcher and practitioner perspectives for informing the development of a digital curation curriculum. In: ARCHIVING 2008, Bern, 2008. Final Program and Proceedings. Springfield: Society for Imaging Science and Technology, 2008. Disponível em: https://www.ingentaconnect.com/contentone/ist/ac/2008/00002008/00000001/art00048. Acesso em: 16 set. 2019.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
UNESCO/NLA. National Library of Australia. Guidelines for the preservation of digital heritage. Australian: UNESCO: Information Society Division, 2003.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Política Institucional de Informação Técnico-Científica, 2010. Disponível em: https://ufrn.br/resources/documentos/politicas/politica_Institucional_de_Informacao_Tecnico-Cientifica.pdf. Acesso em: 16 set. 2019.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Repositório Institucional. Disponível em: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/documentos/folder_riufrn.pdf. Acesso em 21 jun. 2018.
WARE, Mark. Institutional repositories and scholarly publishing. Learned Publishing, v. 17, n. 2, 2004, p. 115-124. Disponível em: http://www.alpsp.org/. Acesso em: 16 set. 2019.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
