Liderazgo del educador y empoderamiento del educando como instrumentalización en la construcción ético-moral-social bajo la perspectiva freiriana.

Resumen

El liderazgo y el empoderamiento son temas ampliamente discutidos en contextos organizacionales. Sin embargo, cuando se empiezan a aplicar estos conceptos en el contexto pedagógico, más precisamente en las relaciones educador-educador, los campos son todavía incipientes y carecen de estudios e investigaciones científicas. Pensando en la importancia de los temas en la pedagogía y apoyados en la vida y obra de Paulo Freire, este estudio pretende entender las relaciones interpersonales presentes en los ambientes educativos y cómo pueden ser mejoradas e inspiradas por los principios presentes en su legado, como el amor al prójimo, la justicia, la libertad, la humildad, el pensamiento crítico y la ética. Para ello, se utilizó como método la revisión teórica de conceptos como liderazgo, empoderamiento, educación y pedagogía basada en el estudio de la obra freiriana. Pudimos entender que la escuela ya no está configurada como el único o incluso principal lugar donde se producen las manifestaciones de enseñanza-aprendizaje. En consecuencia, el papel del educador ya no se centra en el profesor del aula. A partir de un análisis más preciso de las relaciones de liderazgo y empoderamiento entre educador y alumno, se obtuvo como resultado que la responsabilidad en la construcción de una sociedad más humanista e igualitaria compite con cada individuo que se encuentra en el papel de educador, permitiendo al alumno desarrollar una lectura crítica e instrumentalizada del mundo, basada en los principios freirianos y en la conciencia de la realidad misma, haciéndolo capaz de transformarla.