Freudianism and the Frankfurt school: study about the relationship between metapsychology and critical theory
Keywords:
Freudianism, Metapsychology, Frankfurt SchoolAbstract
This paper is the result of a literature research which aims to demarcate the relationship of the Critical Theory of the Frankfurt School with Freud’s psychoanalysis, in particular its metapsychology, referred here as freudianism. To archieve this, we made a detailed analysis of the Institute for Social Research in Frankfurt while epistemological Mark, and not as an individual production of its members. This paper was divided into three parts: 1) a brief introduction to the suggested topic and some explanations of the research procedure culminat in this article; 2) A historical contextualization of the events that led to the rapprochement between Freudianism and the Frankfurt School; 3) The ratio of Critical Theory with freudian psychoanalysis in its philosophical, sociological and cultural critic aspects. Thus, We tried to identify these fields approach and displacement movements that symbolize the conflicting relationship between the historical and dialectical materialism and the Freudianism mainly because we assume the premise that the dialogues Critical Theory with Freud’s psychoanalysis had the metapsychology as a mediator instrument. The purpose of this work is to show the importance of the Frankfurt School for Critical Theory and the understanding of phenomena involving the subject-society relations.Downloads
References
Adorno, T. W. & Horkheimer, M. (1985). Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,.
Assoun, P-L. (1991a). A Escola de Frankfurt. São Paulo: Editora Ética.
Assoun, P-L. (2012). Freud e as Ciências Sociais: Psicanálise e Teoria da Cultura. São Paulo: Edições Loyola Jesuítas.
Assoun, P-L. (1991b). O Freudismo. Rio de Janeira: Jorge Zahar Editor.
Assoun, P-L. & Raulet, G. (1981). Marxismo e Teoria Crítica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,.
Freud, S. (2006a). Além do princípio do prazer. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago. (vol. XVIII).
Freud, S. (2006b). O interesse cientifico da psicanálise. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago. (vol. XIII).
Freud, S. (2006c). Novas conferencias introdutórias sobre psicanálise. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago. (vol. XXII).
Freud, S. (2006d). Psicologia do Grupo e Analise do Eu. In Edição Standard Brasileiras das Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago. (vol. XVIII).
Dor, J. (1993). A-cientificidade da psicanálise: a alienação da psicanálise. Porto Alegre: Arte médica.
Freitag, B. (1986). A Teoria Crítica ontem e hoje. São Paulo: Editora Brasiliense.
Fromm, E. (1977). A crise da psicanálise: Freud, Marx e a Psicologia Social. Rio de Janeiro: Zahar.
Marcuse, H. (1986). Eros e Civilização. São Paulo: Circulo do Livro.
Matos, O. C. F. (2005). A Escola de Frankfurt: luzes e sombra do Iluminismo. São Paulo: Moderna. (2ª ed.)
Matos, O. C. F. (1989). Os arcanos do inteiramente outro: A Escola de Frankfurt. A melancolia da revolução. São Paulo: Editora Brasiliense.
Jay, M. (2008). A Imaginação dialética: História da Escola de Frankfurt e do Instituto de pesquisa social, 1923-1950. Rio de Janeiro: Contraponto.
Politzer, G. (1969). Crítica de los fundamentos de la psicología. Trad. F. Gallach.Barcelona: Martínez Roca.
Rouanet, S. P. (2010). Adorno e crítica da barbárie: um olhar psicanalítico. In Soares, J. C (org.) Escola de Frankfurt: Inquietudes da razão e da emoção. Rio de Janeiro: EdUERJ, 11-24.
Rouanet, S. P. (1986). Teoria Crítica e Psicanalise. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.
Slater, P. (1978). Origem e significado da Escola de Frankfurt: uma perspectiva marxista. Rio de Janeiro: Zahar.
Recebido em 11 de outubro de 2014.
Aprovado para publicação em 6 de dezembro de 2014.
