Estratégias de ensino utilizadas na formação do enfermeiro-educador: revisão integrativa

Sumaya Giarola Cecilio; Andréa Tayse de Lima Gomes; Clarissa Fernandes Goulart; Letícia Gonçalves Vieira; Maria Flávia Gazzinelli

doi:10.15253/2175-6783.20212261210

Autores

Sumaya Giarola Cecilio Universidade Federal de Minas Gerais http://orcid.org/0000-0002-4571-8038
Andréa Tayse de Lima Gomes Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-0505-5783
Clarissa Fernandes Goulart Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-9744-8658
Letícia Gonçalves Vieira Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-5720-7796
Maria Flávia Gazzinelli Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-0523-3973

DOI:

https://doi.org/10.15253/2175-6783.20212261210

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem; Educação em Saúde; Materiais de Ensino; Educação Superior.

Resumo

Objetivo: investigar as estratégias de ensino utilizadas na formação do enfermeiro-educador nos cursos de graduação em enfermagem em âmbito nacional e internacional. Métodos: revisão integrativa realizada nas bases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Current Index to Nursing and Allied Health Literature, National Center for Biotechnology Information, Web of Science, SCOPUS. Não foram determinados os limites temporais. Resultados: com base nos sete artigos selecionados, identificaram-se diferentes estratégias de ensino utilizadas na formação de enfermeiros-educadores nos cursos de Enfermagem em países como o Brasil, Estados Unidos da América, Reino Unido, Espanha e Alemanha. As estratégias identificadas foram: Materiais Didáticos Digitais, Role Playing Game, Problematização, Poesia, Experiência Prática, Jogos Educativos e Formulação e Desenvolvimento de Ação Educativa. Conclusão: as estratégias identificadas relacionam-se com os referenciais Moderno-Tradicional e Moderno-Dialógico, com pouca ou nenhuma abertura à experimentação sensível, ética-estética-política nos campos de ação que se relacionam com a Educação em Saúde.

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