Uso da plataforma Moodle na Telemedicina Acadêmica em apoio ao internato médico na atenção básica – Um relato de experiência

Abstract

Introdução: O uso de recursos tecnológicos no apoio à assistência, como a Telemedicina, deve ser incorporado aos currículos médicos. A segurança do ambiente virtual, que atenda a especificidade acadêmica, justificou o atual estudo. Objetivo: Implementar e avaliar uma ferramenta adaptada para solicitação da segunda opinião ao especialista, na proposta de telemedicina acadêmica, no curso de Medicina. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo com participação de alunos, professores, residentes de Saúde da Família e Comunidade do curso de medicina da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP) em Salvador– Bahia – Brasil. Foi realizada análise das diversas ferramentas disponíveis na plataforma Moodle e construção da unidade educacional. Em seguida, um painel constituído pelos participantes do estudo, verificaram a usabilidade com a ferramenta Survey Usability Scale (SUS) Resultado: Definido o ambiente do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) e recurso “Fórum” como estratégia mais adequadas. O painel de avaliação prévio à aplicação da estratégia educacional apontou que a ferramenta tinha bom índice de usabilidade com a escala SUS, entre os estudantes 94% (±7,2), dentre os residentes 77% (±15,8) e médicos 73% (±15,7). Conclusão: A proposta da telemedicina acadêmica, com a aplicação segunda opinião do especialista apresenta evidências de boa usabilidade.