Tecnologias educacionais digitais na formação de preceptores para residências multiprofissionais no SUS
DOI :
https://doi.org/10.36517/resdite.v5.n1.2020.re10Mots-clés :
Residências multiprofissionais, Preceptoria, Tecnologia educacionalRésumé
Introdução: Os Programas de Residências Multiprofissionais em Saúde são pós-graduações lato-sensu, caracterizando-se como ensino em serviço. Fazem parte do programa de educação permanente, formando assim novos profissionais de saúde para o SUS. Objetivo: esse trabalho objetiva expor a experiência de reflexão e construção de uma proposta de formação de preceptores para os programas de residência, através do uso de tecnologias educacionais digitais e metodologias ativas de ensino-aprendizagem, com o objetivo de iniciar um processo de educação continuada junto a esses profissionais. Método: Foram elencados artigos científicos e documentais para embasar a importância de trabalhar a formação docente desses preceptores. Em seguida, foram pensadas temáticas importantes para a iniciação da formação, bem como para sua estruturação. Resultado: o produto desse relato é uma análise sobre a formação de preceptores, gerando subsídios para educação continuada, bem como dos recursos tecnológicos de avaliação desse processo pedagógico. Conclusão: Assim, concluímos que a formação pedagógica para preceptores de residências fortalece os programas e consequentemente a especialização de novos profissionais para o SUS.
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