O uso do Power BI no monitoramento acadêmico dos cursos autoinstrucionais da UNA-SUS/UFMA

Résumé

Introdução: Há uma discussão sobre a adoção de ferramentas que deem suporte às análises da gestão da informação. Neste cenário, as instituições de ensino superior têm aplicado conceitos de Business Intelligence (BI) visando aperfeiçoar suas estruturas de monitoramento acadêmico e por consequência a prestação de seus serviços. Objetivo: Descrever a experiência do uso do Microsoft Power BI no processo de produção de relatórios de monitoramento acadêmico dos cursos autoinstrucionais da UNA-SUS/UFMA. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência. O estudo foi conduzido no âmbito das atividades de gestão e monitoramento das ofertas educacionais, os dados são coletados por meio da aplicação de questionários, desde sua implementação em 2018 até o presente momento (2024), em todos os cursos ofertados pela instituição. Resultado: Dentre as vantagens observadas, destaca-se a diminuição no tempo de análise dos dados e produção dos relatórios, maior clareza na visualização do perfil demográfico dos alunos, facilidade na avaliação dos resultados, identificação da necessidade de intervenções educacionais, suporte à tomada de decisão, além de assegurar a transparência. Conclusão: O uso da solução de BI para produção de painéis e relatórios acadêmicos promoveu uma gestão educacional estratégica, melhorando os resultados acadêmicos e a qualidade dos cursos ofertados pela UNA-SUS/UFMA.