A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde com Foco na Segurança do Paciente

Autori

DOI:

https://doi.org/10.36517/resdite.v4.n1.2019.a1

Abstract

Introdução: A temática da pesquisa refere-se às estratégias da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) com foco na segurança do cuidado ao paciente. Destaca-se que uma importante estratégia para a gestão de risco nos serviços de saúde é a adoção de políticas públicas, como a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Métodos: Esta pesquisa é de natureza aplicada e tem abordagem qualitativa com objetivo exploratório e descritivo, de caráter documental. O universo da pesquisa foi a região do Planalto Norte Catarinense. Na coleta de dados, explorou-se o Plano Regional de Educação Permanente em Saúde do Planalto Norte-Catarinense, publicações da Comissão de Integração Ensino-Serviço e documentos da Secretaria Estadual de Saúde de SC. Resultados: Foi possível identificar que a PNEPS tem reconhecida importância na região, pois por meio da implementação de uma política pública idealizada em nível nacional, considera as especificidades e necessidades regionais para traçar objetivos com foco nos profissionais e indicadores de saúde. Conclusão: Os dados evidenciaram as iniciativas que se concretizaram ou estão em consolidação sob influência de aspectos históricos, políticos e culturais de cada município, e a existência ou não de um Núcleo de Segurança do Paciente (NSP) atuante.

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Biografie autore

Fernanda Vandresen, Universidade do Contestado - Campus Mafra

Enfermeira, docente na graduação de enfermagem desde 2014, Mestre em Desenvolvimento Regional. Especialista em: Pediatria e Cuidados Intensivos Neonatais, MBA de Gestão em Saúde e Controle de Infecção, Qualidade e Segurança do Cuidado ao Paciente, Enfermagem em Urgência e Emergência, Liderança e Coaching.

Maria Luiza Milani, Universidade do Contestado

Doutora em Serviço Social: Serviço Social, Políticas Sociais e Movimentos Sociais, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1999) e Graduada em Serviço Social pela Faculdade Espírita do Curitiba (1992). Atua no ensino, pesquisa e extensão na área de Planejamento Urbano e Regional, área de concentração em Desenvolvimento Regional, é vinculada à Linha de Pesquisa: Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional. É líder do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Desenvolvimento. É docente na Universidade do Contestado (UnC), no Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional. 

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Pubblicato

2019-08-27

Fascicolo

V. 4 N. 1 (2019): Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais

Sezione

Artigos

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